분야
hwp2, 놀이치료를 위한 준비
3, 놀이치료의 과정
2, 놀이치료를 위한 준비
3, 놀이치료의 과정
(2) 미술놀이치료
미술치료란 치료자와의 관계 속에서 미술작업을 통하여 내면의 심리적 갈등과 어려움을
완화시킴으로서 아동의 적응을 도와주는 접근방법이다. 미술치료에는 창작행위 자체가
가지는 치유성이 있으며 미술활동은 아동의 저항심을 저하하여 치료관계를 성립하는 데
도움을 주며, 미술치료를 통하여 심리역동의 구조를 재정비할 수 있다.
뿐만 아니라 미술치료에서는 자아를 북돋아주고 고양시켜주며, 불안을 불러일으키지 않는
방법과 재료를 사용하는 것이 좋다. 그러기 위해서는 여러 가지 다양한 재료를 주고
아동으로 하여금 선택하게 하는 것이 바람직하다. 아동이 재료를 선택할 경우 그 재료의
촉감, 유동성, 색상과 그 재료를 얼마나 사용했는지 등을 잘 관찰해야 한다. 미술치료가
보다 효과적이려면 미술재료 선택에 대한 치료적인 안목도 필요하다.
(3) 게임놀이치료
게임놀이치료는 게임을 치료적으로 사용하여 내면의 심리적 갈등과 어려움을
완화시킴으로써 아동의 적을 도와주는 방법이다. 게임놀이는 사람에게 즐거움을 줄 뿐만
아니라 신체발달, 인지와 언어발달, 사회 정서적 발달에도 효과적인 영향을 주는 것으로
오래 전부터 인식되어져 왔다. 하지만 실질적으로 놀이치료분야에서 게임을 치료적으로
활용하기 시작한 것은 얼마 되지 않는다.
아동중심적인 놀이치료를 하였던 액슬린은 지나치게 수줍음을 타는 아동이 보다 편하게
느끼도록 돕기 위하여 체커(checker)게임을 활용하였다. 루비스도 체커게임을 치료에
사용하면서 게임이 아동의 저항을 다루고 무의식적인 갈등을 표현하는 수단으로 치료적
가치가 있음을 처음으로 언급한 바가 있다. 치료에서 게임을 사용하는 것은 아동과 초기에
관계를 잘 맺고 친해지기 위한 수단이기도 하며, 게임을 하면서 나타나는 아동의 행동과
언어표현을 보고 아동의 능력 수준과 특성을 파악하는데 활용되기도 한다.
한편 정신분석적 이론에서는 게임치료의 목적을 아동의 무의식적 갈등을 게임이라는 맥락
내에서 표현하도록 하여 아동이 의식적으로 자각하도록 하고 언어로 표현하도록 하는데
두고 있다.
(4) 발달놀이치료
발달놀이치료란 주로 신체적 접촉과 자극을 통하여 아동의 발달을 자극하는 치료방법을
의미한다. 주로 정신분열증 아동과 자폐아동을 치료하면서 이러한 방법을 보다 체계적으로
구체화시켰다. 정신분열증 아동과 자폐아동같은 경우 자아가 매우 약하며 현실 검증력이
떨어지기 때문에 가상놀이나 혹은 놀잇감을 이용하여 의미 있는 놀이를 하기에는
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원