기독교 아동교육과정-세움의 법칙

 1  기독교 아동교육과정-세움의 법칙-1
 2  기독교 아동교육과정-세움의 법칙-2
 3  기독교 아동교육과정-세움의 법칙-3
 4  기독교 아동교육과정-세움의 법칙-4
 5  기독교 아동교육과정-세움의 법칙-5
 6  기독교 아동교육과정-세움의 법칙-6
 7  기독교 아동교육과정-세움의 법칙-7
 8  기독교 아동교육과정-세움의 법칙-8
 9  기독교 아동교육과정-세움의 법칙-9
 10  기독교 아동교육과정-세움의 법칙-10
 11  기독교 아동교육과정-세움의 법칙-11
 12  기독교 아동교육과정-세움의 법칙-12
※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.
  • 분야
  • 등록일
  • 페이지/형식
  • 구매가격
  • 적립금
다운로드  네이버 로그인
소개글
기독교 아동교육과정-세움의 법칙에 대한 자료입니다.
목차
11장 세움의 기초, 모델 및 원리
◆ 세움의 기초
◆ 세움의 모델
◆ 세움의 원리
◆ 결론

제 12장 세움의 방법과 활용
◆ 세움의 방법
◆ 세움의 활용
◆ 결론


본문내용
11장 세움의 기초, 모델 및 원리

[예화 1: 성취목표를 잘못 이해한 충성스러운 직원의 예화] -page.421-423
본 예화의 문제점은 고용한 사람이 성취해주기를 바라는 것을 직원에게 분명하게 말해주지 않았던 것이다. 성취해야 하는 세부적인 상황들에 대해 서로 토의를 한 후에, 이 직원은 실로 뛰어난 일꾼이 되었다.
이 예화를 통해 알 수 있는 것은 성취의 기준이 되는 ‘직무에 대한 설명’이다. 즉, 지도자는 기대치를 분명하게 규정할 책임이 있으며, 따르는 이들은 그러한 기대들을 자신의 능력을 다해 이행할 책임이 있다는 것이다.

이 장에서는 다음과 같은 문제를 다룬다.

첫째, 크리스천 교사들을 위한 성경적인 임무와 사명은 무엇인가?
둘째, 일반적으로 교사는 그 책임들을 이행하는가? 아니면 거기에 대해 반기를 드는가?