유아 체육교육의 중요성
분야
hwp2. 유아체육교육을 위한 교사의 역할
3. 체육놀이의 특징
4. 프로그램 구성원리
5. 프로그램시 주의사항
6. 프로그램 지도상의 유의사항
- 유아의 발달단계에 근거한 불완전한 움직임을 체계적인 움직임으로 발달시키기며 유아에게는 선택된 활동을 통해 유아 스스로 신체적 운동 능력을 인지하며 놀이, 작업, 표현등 전반적인 유아의 생활에 능동 적으로 즐기며 참여할 수 있도록 지도해주는 교육적 행위이다.
2. 유아체육교육을 위한 교사의 역할
- 규칙을 유아의 능력에 맞게 쉽고 단순하게 수정하여 실시
- 도구와 설비를 충분히 준비하여 각 유아의 참여를 넓힌다.
- 남아, 여아에게 동등한 형태의 수준의 요구를 해야한다.
- 체력이 중요한 개념으로 이해되고 가치있는 것으로 생각할 수 있도록 유아들을 돕기 위해 활동을 계획한다.
- 유아들을 비경쟁적 상황에서 자신들의 능력과 자신감을 발달시키도록 격려해야한다.
- 주어진 시간 내에 유아의 활동량이 최대가 되도록 유아를 지루하게 기다리지 않도록 해야한다.
- 신체활동에 규칙적으로 참여하도록 하며 그 결과에 대해 유아가 만족과 기쁨을 느끼고 경험하도록 한다.
3. 체육놀이의 특징
- 3세아(5살)의 신체활동놀이 : 일종의 완성기, 사회성이 발달하고 친구가 늘어나고 놀이 활동도 활발해짐. 집 놀이를 좋아하게 됨
- 4세아(6살)의 신체활동놀이 : 유아기 중 가장 발달이 성행하는 매력적인 시기, 대뇌는 성인의 80%에 이르기까지 발달, 대뇌의 발달은 지능의 발달과 함께 신체적 기능의 발달까지 촉진
- 5세아(7살)의 신체활동놀이 : 모든 유아기를 통하여 심신의 발달이 다 같이 안정되어 조화와 종합을 이루는 시기, 유아기의 마무리 단계. 급격한 정신적 발달에 맞추어서 신체적 조건도 운동에 적합한 균형 잡힌 체형으로 바뀌어 진다.
여러분도 좋은성적 거두세요^^