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분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통신 언어란
2. 통신 언어 사용 실태
3. 통신 언어의 일반적 특징
4. 통신 언어의 예
1) 소리나는 대로 적기의 예
2) 문장부호 남용의 예
4) 자모해체의 예
5) 축약과 생략의 예
6) 음운 첨가의 예
7) 음운 교체의 예
5. 통신 언어의 예에 사용된 언어적 장치
1) 소리나는 대로 적기의 언어적 장치
2) 문장부호 남용의 언어적 장치
3) 이모티콘 사용의 언어적 장치
4) 자모해체의 언어적 장치
5) 축약과 생략의 언어적 장치
6) 음운 첨가의 언어적 장치
7) 음운 교체의 언어적 장치
6. 통신 언어의 예에 사용된 언어적 장치의 효과
1) 소리나는 대로 적기의 언어적 장치 효과
2) 문장부호 남용의 언어적 장치 효과
3) 이모티콘 사용의 언어적 장치 효과
4) 자모해체의 언어적 장치 효과
5) 축약과 생략의 언어적 장치 효과
6) 음운 첨가의 언어적 장치 효과
7) 음운 교체의 언어적 장치 효과
7. 통신 언어가 일상 언어에 미치는 영향
8. 통신언어를 대하는 올바른 자세
9. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
통신 언어는 입말과 글말 그리고 비언어적인 것을 포함한 의사소통의 모든 것을 전자라는 매체를 통해 주고받는 것을 말한다. 따라서 통신 언어는 글말과 입말이 가진 공통된 특성을 공유하고 있으며, 입말의 시간과 공간적 제약을 한꺼번에 제거했을 뿐만 아니라 글말이 가지고 있었던 정보의 비공개성이나 비속도성 그리고 현장성 등 여러 가지 문제를 해결하고 있다. 또한 통신 언어는 다른 언어의 다양성과는 매우 독특한 상황적인 제한의 단계에 의해 규정되는데, 전자적으로 전송되는 메시지는 기존의 관습적인 관점에서 문어도 구어도 아닌 것이다. 이용자가 들을 수 없다는 점에서 엄
사윤경(2002), 통신 언어의 문제점과 대책, 충청북도교육청.
김영림(2001), 인터넷 대화 언어 분석 및 우리말글 바로 쓰기 지도. 춘천교대 국어교육학회.
백경녀(2001), 청소년의 언어사용 실태와 개선 방안 연구, 카톨릭대학교 석사학위 논문.
권혜련(2001), 컴퓨터 통신언어의 언어학적 연구, 고려대 교육대학원.
윤자경(2011), 청소년의 통신언어 사용 실태와 지도 방안 연구, 세명대학교 교육대학원 석사학위논문.
이미진(2008), 청소년의 통신언어 사용 실태와 문제 해결 방안 연구, 강릉대학교 교육대학원 석사학위 논문.
| 개설학과 | 국어국문학과 | 개설학년 | 2학년 |
| 개설학과 | 중어중문학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 언어와생활 | ||
| 공통 | * 다음 1, 2번 중에서 하나를 선택하여 과제 작성. (30점) 1. 교재 1장을 참고하여, 통신 언어의 자료를 직접 수집하여 각 예들에서 어떤 언어적 장치가 사용되었는지, 그리고 그러한 언어적 장치들이 어떤 효과를 위한 것인지를 분석해 보시오. 2. 교재 1장을 참고하여, 통신 언어의 유형별 자료를 직접 수집하여 이러한 유형별 통신 언어들이 어떤 특성을 보이는지를 분석해 보시오. (주의) 자료는 반드시 직접 수집하고 출전이 어디인지를 밝힐 것. 자료를 직접 수집한 것인지가 중요한 평가 기준임. |
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