그림책 줄거리요약 후 그속에 숨겨진 수학내용지식을 쓰고 영유아에게 활용할 수 있는 방법을 작성하시오
분야
hwpⅡ 본론
1. 그림책을 통한 수학교육의 접근
2. 그림책 줄거리 요약 후 그 속에 숨겨진 수학내용지식 서술
1) 그림책 줄거리 요약
2) 그림책 속 숨겨진 수학내용지식
3. 영유아에게 활용할 수 있는 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 그림책을 통한 수학교육의 접근
최근 들어 유아의 발달에 적합한 수학교육을 모색하는 방법의 일환으로 그림책을 활용한 수학교육이 제기되고 있다. 이 접근법의 이론적 근거는 유아들의 학습이 자신의 사전 경험과 실생활을 토대로 제시되는 것이 효과적이며 수학활동이 유아에게 의미있는 상황에서 단편적인 기술이나 지식이 아닌 통합적이고 실제적인 상황을 통해 제공되어야 한다는 입장을 반영한다. 이렇게 아동문학을 수학에 사용하는 근거는 첫째, 이야기책은 문학적인 가치가 있을 뿐만 아니라 자연스럽게 수학적 개념
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2) 그림책 속 숨겨진 수학내용지식
우선 이 그림책의 플롯 자체가 수학내용을 학습할 수 있도록 구성되어 있다. 즉 1에서부터 10까지 그 숫자들의 열배수에 대한 정보를 동물들의 신체부위 개수를 가지고 설명함으로써 수개념을 자연스럽게 알 수 있도록 하고 있다. 다음, 그림책의 글에서는 수학적인 개념을 지닌 용어들을 제시하고 있다. 또한, 각 동물의 크기
- 문지영, “수학 정보그림책과 이야기그림책 읽기에서 나타나는 어머니와 유아의 언어적 상호작용 전략”, 계명대, 2006
- 윤은정, “수 관련 동화를 통한 수학활동이 연령에 따른 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향”, 성균관대, 2004