분야
hwpⅡ. 본론
1. 인지발달이론 입장에서 영아의 발달
2. 실제 영아를 관찰하여 인지발달이론 적용 - 그림책을 통한 손 유희 놀이 관찰
3. 이 때 가장 중요한 양육자의 역할
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Piaget(1962)는 인지 발달 이론의 근간을 이루는 대표자로서 영아의 능동적인 역할을 강조하며, 사물을 직접 조작하는 과정을 통해 환경 속에서 자발적으로 상호작용을 경험하게 된다고 보았다. 이러한 자발적인 상호작용은 영아가 성인으로 하여금 지식이나 정보를 직접적으로 습득하는 것이 아니라, 영아 스스로 발견하고 해결함으로써 구성해 나가는 하나의 과정을 의미한다. 즉, 발달이란 내적 성숙이나 외적인 교육에 의해 이루어지기 보다는 인지적 갈등에 대한 유아의 평형화 과정에 의해 보다 분화되고 포괄적인 인지구조를 세워 나가는 개인 내의 능동적인 구성과정이라 하였다. 따라
이경우(1998). 좋은 그림책을 활용한 창의력 개발. 한국교육정보.
심우엽(2003). Vygotsky의 이론과 교육. 초등교육연구.
이현숙(2002). Piaget와 Vygotsky의 놀이에 대한 관점 고찰. 경복논총.