분야
hwpI.서론
II.본론
1.행동수정의 이론적 배경
2)관찰방법
3)보상의 종류
4)행동수정의 원리
2. 사례연구
1)대상아동
2)아동의 행동문제 및 특징
3)목표설정
4)보상의 설정
5)실험과정
III.결론
아동의 행동은 성장하면서 습득한 경험과 환경의 복합적인 측면을 내포하고 있다. 아동들이 어떠한 행동을 할 때는 행동을 통해 얻고자 하는 동기가 있기 때문이고, 이러한 동기가 주변의 사람들로부터 강화될 때에는 고정된 행동으로 자리 잡게 된다. 때라서 아동행동을 이해하기 위해서는 겉으로 나타난 아동의 행동 그 자체만을 볼 것이 아니라 행동 뒤에 숨어 있는 동기와 행동이 일어나기 이전의 사건 등 행동상황을 함께 이해해야만 한다. 본론에서는 아동의 “ 질투심 많은 아이 ”에 대하여 알아보고자 한다. 이러한 행동이 크게 문제되지는 않지만 이러한 행동이 계속 지속된다면 때리는 행동에도문제 거리가 될 수 있다. 본 연구의 목적은 행동수정이론을 고찰하고 질투심이 많은 아동을 대상으로 행동수정방법을 활용하여 문제행동을 수정하여 건강하게 성장하도록 돕는 것에 목적이 있다.
II. 본 론
1. 행동수정의 이론적 배경
질투란 사랑을 독차지하는 것처럼 보이는 사람이나 혹은 사물에 생기는 감정이다.
대상에 비해 자신이 손해를 보고 무시당한다고 느끼면 생긴다. 흔히 형제, 또는 또래의 아이들 사이에 많이 생긴다.
아이는 말을 능숙하게 하지 못하고, 감정이 분화되어 있지 않아 자신의 감정을 직접적으로 드러내지 못한다.
그렇기 때문에 고집을 부리거나 손가락을 빨고 오줌을 싸는 등의 행동을 보이며 간접적으로 질투의 감정을 보이며 관심을 끌기 위한 행동을 한다.
이런 질투는 주변의 사람들에게 피해를 줄 뿐만 아니라 자신의 발달 과정에도 부정적인 영향을 미치므로 원인을 찾아 치유해야 한다.
김광웅 유아행동지도 행동수정사례와 기법 교육과학사 2013
김진영 유아부모교사를 위한 부모교육 창지사 2012