분야
hwp1. 아동학대의 이해
1) 개념
2) 유형
3) 원인
Ⅱ. 본론
1. 아동학대 현황
1) 신고 접수 현황
2) 신고자 유형
3) 학대피해아동 보호현황
4) 아동학대 사례유형
5) 학대가해자와 피해아동과의 관계
6) 피해아동 가족유형
7) 2011년도 아동학대 발생현황
2. 학대아동을 위한 아동보호 사업내용
1) 아동보호관련법 및 제도
(1) 예방적 서비스
(2) 치료적 서비스
2) 아동보호 서비스
3. 아동학대를 위한 아동보호사업의 개선방향
1) 아동학대 신고율 증진을 위한 교육 및 전국민 홍보 활성화
2) 가족 보존을 위한 지원 강화
3) 아동학대 예방을 위한 인프라 정비 및 확충
4) 효과적인 아동학대 사례개입을 위한 법·제도 개선
Ⅲ. 결론
1. 느낀점 및 제언
- 우리나라는 학대 속에 방임을 포함하지 않는 점에서 미국과 차이가 있음
1) 신체적 학대
-아동의 신체에 손상을 주는 학대 행위
- 보호자에 의하여 가해진 비우발적인 상해로 정리 되어옴
- 정당한 이유의 유무에 따르지 않고 지나치게 감정적으로 아동을 때리거나
벌을 주어 신체적 손상을 입히거나 신체적 손상을 입힐 가능성이 있는 모든
행위가 포함 됨
- 증상 : 단순한 타박상, 골절, 내부 장기의 손상, 발달지연, 정신지체 및 언어 장애, 공격적,파괴적 행동, 반사회적 행동, 자학적 행위
2) 성적 학대
- 아동에게 성적 수치심을 주는 성희롱, 성폭행 등의 학대 행위와
아동에게 음행을 시키거나 음행을 매개하는 행위
- 성적 학대의 유형 : 성적 착취, 성적 폭행, 성적 노출
- 석정 학대를 당한 아동의 징후 : 신체적 징후, 역기능적 징후, 심리적 스트레스
- 단계별 증상
초기 : 수면장애와 불안증세, 발달과업의 수행 실패
청소년기 : 여아는 가출, 매춘과 같은 자기파괴적 행동
남아는 가출, 폭력가담, 약물 중독 같은 공격적인 증상
- 우리나라의 특징 : 학대자의 보복이 두렵고 자신이 비난받을 것이나 수치스러움 을 느낌으로써 학대 사실을 적극적, 자발적으로 외부에 알리지 않음
3) 정서적 학대
- 아동의 정신건강 및 발달에 해를 끼치는 학대 행위
- 정서적 학대의 유형
➀ 직접적 학대 : 아동에게 습관적으로 소리를 지르거나 무시하는 행동,
폭언 및 의식적, 무의식적으로 아동을 거부하는 행동이나 표정 및 언어,
아동의 특별한 정서 문제에 관해 적절한 전문가의 도움을 구하지 않거나 적절하게 반응하지 못하는 갓
➁ 간접적 학대 : 아동에게 직접학대를 행하는 것은 아니지만 가족 간의,
부부간의 불화에 의한 구타, 폭언 등으로 아동에게 정신적 손상을 가하는 것
- 증상 : 자아존중감의 상실, 감정표현의 부족, 애정에 대한 욕구 결핍 또는
지나친 애정요구, 발달지체, 수동적이면서도 도전적, 공격적 행동을 보임
- 특징 : 정서적 학대를 받은 후 시간이 경과된 후에야 일반적으로 정서적인
부정적 결과를 가져오므로 정서적 학대는 모든 학대 유형 중 가장
본질적인 것으로 간주
∙ 중앙아동보호전문기관 블로그 (http://blog.naver.com/ncpa1391)
∙ 메디컬투데이 신문기사 (http://www.mdtoday.co.kr/mdtoday/index.html?no=206451)