유아기 정신건강에 도움이 되는 건강교육 프로그램 구성
분야
hwpⅡ 본론
1. 유아기 정신건강 문제
2. 유아기 정신건강에 도움이 되는 건강교육 프로그램 구성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 유아기 정신건강 문제
Wallace에 의하면 정신건강문제는 관계, 정서, 행동, 발달의 영역에서 전문적인 개입이 필요한 정도의 기능 장애로 정의된다. 또한 미국의 Department of Health에 따르면 정신건강문제는 아동의 정서적, 교육적, 사회적, 신체적 발달 뿐 아니라 그들의 삶의 많은 측면에 영향을 미치며 초기에 해결되지 않은 문제는 장기적으로 부정적인 영향을 미치고 낮은 학업 성취, 빈약한 사회적 관계, 성인기의 안녕감의 결핍과 같은 문제를 이끌기에 중요한 문제로 인식되고 있다. 아동의 정신건강 문제는 크게 내
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2. 유아기 정신건강에 도움이 되는 건강교육 프로그램 구성
신체활동에서 발달된 자기효능감은 움직임을 증가시키고 자신의 행복에 대한 지각에 많은 변화를 가져와 유아의 정신건강에 도움이 된다. 신체적 능력에 대한 자신감은 유아의 자기 이미지영향을 미친다. 이로 인해 성격의 발달과 대인관계에 있어서도 긍정적인 영향을 주게 된다. 따라서 유아의 정신건강에는 신체활동을 통한 건강교육이 많은 도움이 된다. 이러한 신체활동을 통한 건강교육 프로그램을 구성하면 구체적으로 다음 표와 같다.
- 박선환외, “정신건강론”, 양서원, 2010
- 이혜숙, “유아의 게임 몰입성과 유아의 정신건강 및 어머니의 양육태도 간의 관계 아동발달의 이해”, 성균관대, 2010