[영유아 프로그램 개발과 평가] 영유아 교육과 보호 - 영유아교육과 보호의 역사적 동향 및 영유아 교육과 보호의 개념
![[영유아 프로그램 개발과 평가] 영유아 교육과 보호 - 영유아교육과 보호의 역사적 동향 및 영유아 교육과 보호의 개념-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/711/710352-0001.gif)
![[영유아 프로그램 개발과 평가] 영유아 교육과 보호 - 영유아교육과 보호의 역사적 동향 및 영유아 교육과 보호의 개념-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/711/710352-0002.gif)
![[영유아 프로그램 개발과 평가] 영유아 교육과 보호 - 영유아교육과 보호의 역사적 동향 및 영유아 교육과 보호의 개념-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/711/710352-0003.gif)
![[영유아 프로그램 개발과 평가] 영유아 교육과 보호 - 영유아교육과 보호의 역사적 동향 및 영유아 교육과 보호의 개념-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/711/710352-0004.gif)
분야
hwp1) 영·유아 교육과 보호에 대한 전통적 관점
2) 영·유아 교육과 보호에 대한 현대적 관점
3) 저소득층 영유아 대상 보육시설의 효과
2. 영유아 교육과 보호의 개념
참고문헌
▶ 현대사회는 산업구조의 발전에 따라 여성의 사회진출로 영유아교육의 필요성이 야기되고 유아교육의 전문성․필요성 및 확장에 많은 변화가 일어남
1960년대 이후의 현상 : 유아교육의 보편화가 이루어지고 있음. 저소득층 자녀에 대한 유아교육 프로그램과 3세 미만의 영아를 위한 교육 프로그램에 대한 관심이 높아짐
▶ 19세기 이후 산업화 된 국가의 특징 : 부모의 취업으로 가정에서 어린이 교육과 보호라는 문제에 봉착하게 됨
핵가족제도의 만연으로 어린이 교육과 보호가 심각한 문제로 등장
→ 맞벌이 부부나 생계를 위한 홀어머니 자녀들이 일과 중 일정한 시간 동안 유아교육기관이나 보육시설에서 타인으로부터 교육과 보호를 받아야만 했음
이러한 현상은 여성의 유휴능력 및 고급인력을 사회에 환원한다는 차원에서 여성의 사회진출을 권장하는 현대사회에서는 어느 나라를 막론하고 타인을 통한 교육과 보호의 필요성이 커지고 있는 실정임
▶ 영유아 교육과 보호에 대한 국제적 관심의 고조로 세계보건기구(WHO), 국제연합교육․과학․문화기구(UNESCO) 등의 협조가 커지고 있음 → 가정 문제로 국한되었던 어린이 교육과 보호 문제가 국가의 후원을 요하는 문제로 부각됨
▶ 인간발달학자들의 연구 : 아동에 대한 인식을 전환시킴. 아동은 태어나는 순간부터 학습하는 존재이며, 주변 환경 여건에 따라 발달이 영향을 받으므로 양육 차원을 넘어선 적극적 교육의 기능을 유아교육기관 및 보육시설에 요구하게 됨
조성자, 김정은 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014
류현수, 김주아 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 동문사 2014
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
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