관계향상교육의 이해

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소개글
관계향상교육의 이해에 대한 자료입니다.
목차
1. 결혼준비교육
2. 부부관계 향상교육

본문내용
가족 내의 내적 역동성에 초점을 맞추는 관계향상교육은 크게 결혼준비교육과 부부관계향상교육으로 나눌 수 있다. 이번 주에는 결혼과 부부관계에 대한 건강적 관점을 기초로 결혼 전 커플을 대상으로 한 결혼준비교육, 결혼한 부부 대상의 결혼관계향상교육으로 나누어 각 대상별 관련이론과 실제 교육 프로그램을 살펴보고, 각 분야의 교육자료를 정리하고자 한다.


※ 건강한 결혼의 조건 여덟 가지(Lewis와 Gossett, 1999)
① 파트너가 서로 관계에 대한 정의를 내리고,
② 자율성과 친밀성이 특성인 강한 결혼의 유대를 지니며,
③ 배우자가 서로의 생각과 느낌에 흥미를 가지며,
④ 서로의 감정 표현을 격려하며,
⑤ 일어날 수 있는 불가피한 갈등이 고조되거나 절망으로 빠지지 않으며,
⑥ 문제해결기술이 있으며,
⑦ 중요한 기본적 가치들을 공유하며,
⑧ 변화와 스트레스를 극복하는 능력이 있는 것.


1. 결혼준비교육

1) 결혼준비교육의 필요성

(1) 부부가 된다는 것은 가족생활주기의 과정에서 가장 복잡하고 어려운 일이다.
그럼에도 불구하고 결혼에 대한 준비교육 없이 결혼에 임하는 부부들이 대다수이기
때문에 결혼초기의 부부역동에 문제가 생긴다.
→ 30분에서 1시간의 결혼식을 위해 그토록 많은 시간을 투자하면서도 행복한 부부생활을 위해서 단 1시간의 결혼준비교육 없이도 결혼생활에 임하는 것이 우리의 현실임. ⇒ 부부문제, 조기 이혼문제가 발생.

(2) 결혼준비교육이 필요한 이유(Olson, 1983)
① 많은 연구결과들은 혼전에 있었던 문제들이 결혼 후에도 여전히 문제로 존재한다고 일관성 있게 밝히고 있다.
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 |
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