분야
hwp1. 사회화와 사회기관
2. 문화의 개념
3. 문화의 기능과 역기능
4. 가족의 개념
5. 가족의 이론적 관점
제 2절 사회제도
1. 사회화와 사회기관
1) 사회화의 개념
사회화는 개인이 자기 사회의 문화를 배우는 과정을 말한다. 이러한 과정을 통하여 유아도 점차 자각하게 되고 자기가 태어난 문화양식에 의하여 숙련된 또 한 지적 인간이 된다. 아동들의 사회적 관계는 일차적으로 부모와 가족 내에서 일어난다. 먼저 부모와의 상호작용과 의사소통에서 아동들은 언어를 배우고 사회의 가장 기본적인 행동유형을 많이 배운다. 이와 같이 영아. 유아 및 아동기에 일어나는 사회화를 일차적 사회화라고 한다. 일차적 사회화는 가족 또는 보호자의 소가구에서 전형적으로 일어난다. 초기 사회화는 가족 또는 보호자의 소가구에서 전형적으로 일어난다. 초기 사회화는 그 후 모든 학습의 기반이 된다. 그래서 우리나라의 속담대로 세살 버릇 여든까지 간다.
이차적 사회화는 아동후기에 일어난다.
이러한 또래집단관계는 부모나 자녀간관계보다도 더욱 민주적이고 합리적으로 평등한 우정관계를 지닌다. 아동이 가족 외부에서 또는 부모이외 사람들과 자주 상호작용을 시작하면서 이차적 사회화가 시작된다. 아동들이 학교에서 다른 아동들과 교사들과 상호작용을 하면서 광범위한 사회적 기술을 배우고 가족이외 더욱 자세한 역할지식을 획득하게 된다. 아동들이 나이가 많아질수록 그들의 상호작용이 부모의 직접적인 통제에서 벗어난다. 청소년기는 다른 청소년의 또래집단이 매우 주요한 사회화 기반이 된다.
현대 사회에 있어서 이차적 사회화는 공식적인 교육과 병행하지만 학교이외 예컨대 클럽이나 동네골목에서 사회화가 일어날 수 있고 이러한 것은 성인생활까지 지속된다.
2) 사회화 이론
① 역할학습이론
역할학습이론은 사회생활에 있어서 역할행동의 중요성을 강조한다. 따라서 역할기대를 배울 필요가 있다는 것이다.
이 이론은 인간이 다양한 역할에 대하여 배우는 것으로 보고 그런 후 인간은 자신이 배웠던 것을 재생산하는 것으로 간주한다.
인간은 사회적 역할을 배움으로서 사회적 인간이 된다는 것이다
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