분야
hwp제 2절 집단실천의 원칙
제 3절 집단실천의 과정
1. 집단 아동복지실천
- 저하된 사회적 기능을 회복할 필요를 지닌 아동이나 현재의 사회적 기능을 적극적
으로 강화하고자 하는 아동을 대상으로 함
- 목적
: 의도적 소집단 활동을 통해 집단 구성원들의 사고방식， 행동양식， 자기인식
등을 변화시켜 자신이 처한 문제에 보다 능동적으로 대처해 나갈 수 있도록 하는 것
- 아동의 연령에 따른 발달 과제를 다루거나 유사한 문제행동을 갖고 있는 아동집단
을 대상으로 문제해결 집단을 진행
- 아동집단의 역동성과 응집력을 어떻게 활용하는가가 프로그램의 효과를 좌우
- 아동복지 전문가는 집단 내에서 아동의 개인적 특성을 파악하고, 집단의 상호작용을
최대한 활용하는 고도의 기술을 필요로 함
2. 집단의 유형
- 아동집단은 최소한 두 명 이상의 아동이 공통의 목표나 유사한 인지적， 정서적，
사회적 흥미， 관심， 욕구를 가지고， 반복적으로 모여 서로에게 영향을 주며， 함께
기능할 수 있는 규범을 만들고， 집단적 활동을 하기 위한 목표와 응집력을 발달시키는 모임
- 집단의 활동은 아동 개인에 대한 실천방법과는 달리 복잡한 역동성을 지님
→개별접근보다 시간적인 면에서 효율적이지만， 집단에 대한 효과적인 개입을 했을 때에만
목표를 달성할 수 있음， 그렇기 때문에 아동집단은 특정 자조집단을 제외하고는 전문가의
지도자적 역할이 성인집단보다 더 중요
- 아동복지 전문가는 집단의 지도자로서 책임을 지며， 아동들이 함께 집단 목적을 달성할 수 있도록 돕는 역할을 함
3. 아동집단의 유형
1) 과업집단
: 구성원들의 욕구와 관련된 특정 과업을 완성하는 것을 목표로 하는 집단
2) 상담집단
: 심리 상담을 목표로 하는 집단으로서 아동의 자존감， 회적 기능， 문제해결력 향상에 목적을 두며 강화와 지지적 성향을 가짐
3) 자조집단
: 성인 지도자가 없거나 또는 있더라도 적극적으로 개입하지 않으면서 아동들끼리 모여 주제에 대해 서로의 의견을 나누는 형태로 진행되는 집단
: 최근 효과가 주목받고 있으며， 학령기 이상의 아동을 대상으로 자조집단의 운영을 시도할 만 함.
4) 사회화집단
: 개인의 기능을 저해하는 요인과 행동을 수정， 변화시켜 아동이 일탈된 행동 대신 사회적으로 용납되는 대처방식을 선택하도록 하는 데 목적을 둠
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍