하비거스트(Havighurst)의 청소년기의 발달과업에 대하여 서술하시오
분야
hwpⅡ 본론
1. 청소년 발달과업의 개념
2. 하비거스트(Havighurst)의 발달과업 정의
3. 하비거스트(Havighurst)의 청소년기 발달과업 내용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
1. 청소년 발달과업의 개념
인간은 사회의 구성원으로 태어나는 순간부터 자연적ㆍ인위적인 배움을 경험함으로 성장한다. 수저를 잡는 일이나 목이 마를 때 물을 마시는 것 등의 사소한 것에서부터 위험으로부터 자신을 보호하는 방법이나 상대방을 설득하는 방법 등 삶을 위해서는 배워서 익혀두어야 할 것들을 부모나 사회로부터 배우게 된다. 청소년들도 마찬가지로 자신이 속한 사회에 적응해가는 사회화 과정에서 몸에 익혀두어야 할 과제들이 많으며 그것은 성장해가는 과정에서 가정이나, 사회 혹은 학교의 생활이나 지도에서 순차적으로 자연스럽게 갖추어진다. 배워서 익혀두어야 할 과업을 발달과업이라 하며 이 개념은 하비거스트에 의해 제기
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3. 하비거스트(Havighurst)의 청소년기 발달과업 내용
첫째, 동성 혹은 이성 또래들과 더욱 새롭고 성숙한 관계를 이룬다.
둘째, 사회적으로 적절한 성역할을 학습한다.
셋째, 자신의 신체에 대해 수용하고 효율적으로 자신의 신체를 활용한다.
넷째, 부모 및 기타 성인들과 정서적으로 독립한다.
다섯째, 경제적 독립
- 김인숙, “청소년 수련활동 참여정도가 리더십과 사회성에 미치는 영향”, 동아대, 2009
- 이인숙외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011