![[과학교육] 프랭클린과 DNA 구조 규명-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/715/714227-0001.gif)
![[과학교육] 프랭클린과 DNA 구조 규명-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/715/714227-0002.gif)
![[과학교육] 프랭클린과 DNA 구조 규명-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/715/714227-0003.gif)
![[과학교육] 프랭클린과 DNA 구조 규명-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/715/714227-0004.gif)
![[과학교육] 프랭클린과 DNA 구조 규명-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/715/714227-0005.gif)
![[과학교육] 프랭클린과 DNA 구조 규명-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/715/714227-0006.gif)
![[과학교육] 프랭클린과 DNA 구조 규명-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/715/714227-0007.gif)
![[과학교육] 프랭클린과 DNA 구조 규명-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/715/714227-0008.gif)
![[과학교육] 프랭클린과 DNA 구조 규명-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/715/714227-0009.gif)
![[과학교육] 프랭클린과 DNA 구조 규명-10](https://images.happyhaksul.com/thumb/715/714227-0010.gif)
![[과학교육] 프랭클린과 DNA 구조 규명-11](https://images.happyhaksul.com/thumb/715/714227-0011.gif)
![[과학교육] 프랭클린과 DNA 구조 규명-12](https://images.happyhaksul.com/thumb/715/714227-0012.gif)
![[과학교육] 프랭클린과 DNA 구조 규명-13](https://images.happyhaksul.com/thumb/715/714227-0013.gif)
![[과학교육] 프랭클린과 DNA 구조 규명-14](https://images.happyhaksul.com/thumb/715/714227-0014.gif)
![[과학교육] 프랭클린과 DNA 구조 규명-15](https://images.happyhaksul.com/thumb/715/714227-0015.gif)
분야
pptxⅡ. 과학사 소개의 필요성
Ⅲ. 교수학습 방법
Ⅳ. 학습 과정에서 시사점
Ⅴ. 과학사의 역할과 기능
연구를 위한 사회적 배경
개, 유대인과 더불어 여자를 차별
프랭클린이 연구했던 킹스칼리지의 경우, 여자 출입금지 휴게실이 있었음
당시 영국에서는 X선 결정학에서 여성 과학자의 진출이 활발해지자 남성 과학자들은 X선 결정학을 '지적인 뜨개질'이라고 비아냥거림
DNA 구조의 발견
라이너스 폴링이 DNA가 나선형 구조라는 추측을 신문에 발표한 이후 DNA 구조 발견을 위한 연구가 활발해짐
왓슨과 크릭이 프랭클린 몰래 그녀의 연구 결과를 이용하여 DNA 구조를 설명하는 모델 완성, Nature지에 발표
프랭클린의 데이터(51번 사진) 외에는 거의 자료가 없었음
프랭클린 자신은 X선 연구에 의해 암으로 사망(37세)
후대에 미친 영향
- PCR : 검출을 원하는 특정 표적 유전물질을 증폭하는 방법. 인간의
DNA를 증폭하여 여러 종류의 유전질환을 진단하는 데 사용
- Genome project : 인체의 유전정보를 가지고 있는 게놈(genome)을
해독해 유전자 지도를 작성하고 유전자 배열을 분석하는 연구 작업
- DNA 백신 : 백신 대신에 유전자를 복제하여 주사하여 질병 예방
II. 과학사 소개의 필요성
대상 교과 내용
고등학교 (융합)과학
III. 생명의 진화 > 3. 생명의 연속성
[DNA의 구조] 소주제 부분에서 DNA의 구조를 화학적으로 소개한 후, [DNA 암호의 전달] 소주제로 내용 전개