1. 학생의 문제행동을 지도하는데 있어 교사의 기본자세
2. 문제상황이 발생했을 때 교사의 대응방식
3. 학급과 관련해서 교사의 문제행동 지도
4. 연계지도
5. 문제행동 해결의 원칙
본문내용
학생의 문제행동을 지도하는데 있어서 교사는 학생을 존중하고 인격적으로 대할 필요가 있다. 또한 교사는 학생을 문제아로 낙인찍으면 안 된다. 교사가 문제학생을 낙인찍을 경우 학생은 자아효능감이 감소하며 학습에 있어서 의욕적인 모습이 사라짐은 물론 일탈을 함으로써 더 큰 문제행동을 일으킬 가능성이 높아진다.
참고문헌
없음
하고 싶은 말
이 자료는 문제행동을 보이는 학생에 대한 교사의 행동을 기술한 글입니다.
문제행동은 여러 원인에 의해 발생됩니다. 교사는 문제행동에 대해 다그치는 것보다 먼저 문제행동 발생 원인을 미리 찾고 학생과의 대화를 통해 민주적으로 이를 해결해 나가려는 자세가 필요합니다.
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