분야
hwpⅡ.본 론
1. 프로이드의 생애
2. 성격의 기본 가정
3. 성격의 의식구조
4. 성격의 구조
5,자기방어기재
6.심리적 성적발달단계
7.프로이드 이론의 평가
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
인간이 초기생활에서 형성된 대상과의 상호작용 양식은 개인의 독특성을 형성하면서 나머지 일생동안 그 주된 핵심구조(정서, 사고)로 자리잡아 변화되지 않고 지속된다. 즉 과거의 감정흐름이 '지금 여기'에서도 내면에 자리잡아 현실적인 상태에서 끊임없이 반복적으로 일어나는 정서적 세력, 정신적 에너지를 정신역동(Psychodynamic)이라고 한다.
정신역동이론은 인간의 행동을 "정신 내의 운동과 상호작용"에 초점을 두고 이해한다. 다시 말해 정신이 행동을 어떻게 자극하는지 그리고 정신과 행동이 개인의 사회환경와 어떻게 영향을 주고받는지를 강조한다.
정신역동 이론은 프로이드(Freud)의 정신분석 이론에서 출발하여 그의 제자인 아들러(Adler)와 융(Jung), 그리고 자아의 중요성에 초점을 둔 에릭슨(Erikson)으로 연결되는 자아심리학과 설리반(Sullivan)의 대인관계 이론까지를 폭넓게 포함한다.
Ⅱ. 본 론
1. 프로이드(Freud)의 생애
Sigmund Freud는 1856년 5월 6일 지금의 체코슬로바키아의 모라비아(Moravia)에서 태어났다. 그러나 그는 생애의 대부분을 비엔나(Vienna)에서 보냈으며, 2차 대전시 나치를 피해 영국의 런던으로 옮겨가 살다가 1939년에 세상을 떠났다.
그는 정신분석학 이론의 창시자이며, 20세기 최고의 학자로 꼽히고 있다. Freud는 신경계통을 전공한 의사로서 신체적 이상은 정신적 갈등에서 비롯될 수 있다고 믿었다. 그리하여 그는 히스테리 환자의 무의식 속에 잠재된 생각이나 욕망은 자유연상과 꿈의 해석, 아동기 때의 경험, 가족관계 분석이라는 기법을 개발하여 치료하였다.
그가 펼치는 이론에 있어서 중심개념은 의식과 무의식의 관계에서 무의식의 차원을 강조하고 있다. 이 무의식은 성적 본능의 지배하에 발현하는 것으로 보았으며, 이를 토대로 그는 단계적인 심리 성적 성격이론을 발전시켰다. 그는 아동의 인생초기에 부모가 아동의 성적․공격적 충동을 어떻게 지도하였느냐 하는 것이 건강한 인성발달에 결정적인 역할을 한다고 주장하였다.
최옥채외 3인,「인간행동과 사회환경」, 양서원, 2002
김광명 외역 「프로이드와 현대철학」, 도서출판 열린책들, 2001
김동배․권중돈 공저 「인간행동이론과 사회복지실천」, 서울:학지사, 1998
이인정․최해경 공저 「인간행동과 사회환경」, 나남출판사, 1995