[정신건강프로그램] 분리불안장애아동의 집단프로그램
![[정신건강프로그램] 분리불안장애아동의 집단프로그램-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/73/72302-0001.gif)
![[정신건강프로그램] 분리불안장애아동의 집단프로그램-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/73/72302-0002.gif)
![[정신건강프로그램] 분리불안장애아동의 집단프로그램-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/73/72302-0003.gif)
![[정신건강프로그램] 분리불안장애아동의 집단프로그램-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/73/72302-0004.gif)
분야
hwp이 집단 프로그램은 분리불안장애를 겪고 있는 아동과 그의 부모들이 집단프로그램의 그림그리기, 찰흙으로 표현하기 소꿉놀이 등을 통해 아동이 느끼는 불안 등을 파악하고, 아동과 부모의 애착형성을 올바르게 함으로써 아동이 일상생활을 할 수 있도록 한다.
3. 필요성 및 기대효과
분리불안장애를 겪는 아동들은 부모가 옆에 없거나 잠시라도 떨어져 있으면 굉장한 불안, 두려움, 신체증상을 호소한다. 이러한 아동들은 혼자서 다른 행동 또는 일을 못하고, 부모하고만 있을려고 하기 때문에 일상적인 생활이 힘들다.
그렇기 때문에 집단 프로그램을 통해 아동의 분리불안 증상을 감소시키고, 또한 부모와 아동의 정상적인 애착형성을 통해 아동과 부모가 일상적인 생활을 할 수 있도록 한다.
4. 이론적 배경
과제중심 모델은 리드(Reid)와 엡스타인(Epstein)에 의해 1970년대에 처음 고안된 것으로 단기치료 즉, 제한된 시간과 목표, 초점 화된 면접과 현재에의 집중, 활동과 지시, 신속한 초지 사정 그리고 치료의 융통성을 효과적이고 효율성 있게 하기 위하여 클라이언트가 표현하고 도움을 요청하는 욕구를 가장 우선시 하면서 치료과정을 통해 조율해 나가는 방식으로 의료기관이나 정신과 병원, 공립학교, 교정, 주거보호를 포함한 노인에 대한 서비스, 아동 상담소 공공복지, 가족 서비스, 아동복지 그리고 근로자지원 프로그램 등에서 이용되고 있다. 이러한 과제중심모델은 시간 제한적이며 명확한 목표, 예리한 초점, 체계적인 이행이 특징이다.