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[특수교육] 사례를 통한 자폐아 교육과 생활 지도

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    • 소개글
    [특수교육] 사례를 통한 자폐아 교육과 생활 지도에 대한 자료입니다.
    목차
    목차
    1. 시나리오를 통해 보는 자폐아 교육
    2. 자폐아를 위한 실생활 수학문제
    3. 일상생활 지도
    4. 사회성 기술 지도

    본문내용
    1. 시나리오를 통해 보는 자폐아 교육

    *기본 줄거리:자폐를 겪으면서 유난히 숫자에 집착하고 사회성이 떨어지는 우람이에게
    담임 선생님인 성진은 특수 교사인 금비를 소개시켜주어서 중다수준의 수업을 통해
    우람의 숫자에 집착하는 특성을 뛰어난 수학실력으로 승화한다.

    *역할:자폐아(우람), 담임선생님(성진), 특수 교사(금비), 우람어머니(지원), 반친구(혜미)

    #1 우람이네 집
    -특정 한 자리수 숫자에 집착하는 우람이는 그로 인해 아침에
    일어나기같이 간단한 일을 실행하는 데도 어려움을 겪는다.
    -조용히 숫자를 반복해서 말하는 우람이에 모습에서
    전형적인 자폐아의 특성을 알 수 있다.
    -어머니인 지원은 현재 자폐아동에 대한 교육을 정확히 모르고
    단지 안타까워 할 뿐이다.

    #2 OO초등학교
    -우람의 담임인 성진은 지원에게 특수교사에 의한 협력적 자문의
    동의를 구하자고 한다. 문제 파악-직접 관찰-문제 상황에 대한 방법 결정등 특수교사인 금비에게 도움을 청하기로 한다.
    -현재는 일반학급에서 우람이를 배치하는 것은 단순히 물리적
    배치밖에 되지 않는다고 판단한 성진은 최소제한환경을 고려해서
    우람을 특수교사에 도움을 받도록 결심한다.





    #3 특수학급
    -금비는 처음에 우람을 직접 보면서 우람의 상황과 자폐정도를
    파악한다. 언어적으로 단어를 알려줄 때 가령 아이스크림을
    알려줄 때는 단순히 아이스크림이라고 발음하게 하지 않고,
    먹고 싶도록 하고 아이스크림을 가리키면서, 말을 하도록 한다.
    -그리고 아이스크림을 먹을 때 숫자에 대한 연산을 알려줄 때
    문제해결을 스스로 할 수 있도록 강화한다.

    #교육#특수교육#지도#특수#통한#사례