[교육행정] 조직의 유형과 구조에 대해서

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레포트 > 교육계열
2005.02.03
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소개글

[교육행정] 조직의 유형과 구조에 대해서에 대한 자료입니다.

1.조직의 개념
2.조직의 유형
3.조직의 구조적 요소
4.조직의 형태

본문내용

1. 조직의 개념(p.85)

인간은 조직 속에서 태어나서 조직 속에서 살다가 조직 속에서 죽는다. 조직을 떠난 인간 생활을 할 수 없듯이 행정 활동도 조직을 전제로 했을 때만 성립될 수 있다. 조직은 인간을 위해 존재하며 인간은 조직의 공동 목표를 달성하기 위해 봉사한다.
이와 같은 조직은 오늘날 교육행정에 있어서 가장 기본적인 개념으로 교육행정에 있어서의 조직의 문제는 다른 분야에 있어서와 마찬가지로 교육 체제가 지향하는 공동 목표를 달성하기 위하여 조직 구성원의 협동적인 노력을 요구함으로써 조직 목표․달성에 최대의 효과를 거두는데 의의가 있다.

1) 학자들에 따른 정의
① 버나드(Chester Barnard) 의식적으로 조정된 노력의 체계.
② 가우스(John M. Gaus)는 조직이란 여러 가지 기능과 책임의 분배를 통하여 합의된 목적으로 수행을 촉진하기 위한 인원의 배정.
③ 에치오니(A. Etzioni)는 조직이란 일정한 환경 하에서 특정한 목표를 추구하며 이를 위하여 일정한 구조를 가진 사회적 단위.
④ 샤인(Edgar H. Schein) 은 조직을 업무와 기능의 분배, 권한과 계층의 위임을 통하여, 어떤 특정한 조직 구성원의 공통된 목적달성을 위한 다수인의 활동을 합리적으로 조정한 것.
⑤ 캇츠(D. Katz)와 칸(R. L. Kahn) 은 체제모형을 도입하여 조직을 개방체제인 사회적 체제의 일종이라고 규정.
⑥ 파슨스(Talcott Parsons) 는 조직을 그 조직이 속해 있는 더 큰 사회의 기능에 공헌하는 특정한 목적을 달성하기 위한 사회단위. 회사, 군대, 학교, 병원, 교회, 교도소 등이 조직에 포함되며 부족, 계급, 인종집단, 친목집단, 가족은 조직에서 제외.

여러 학자들의 정의하는 조직의 개념을 종합해 보면, 조직의 특성으로서 다음과 같은 것들이 있다.
(1) 조직은 어떤 특수한 목적 또는 목표를 가지고 있다.
(2) 조직은 사람들로 구성되지만 개별적인 구성원의 존재와는 별개의 실체를 형성한다.
(3) 조직 내에는 분화와 통합에 관한 공식적 구조와 과정이 있으며, 반드시 비공식적 또는 자생적 관계가 형성된다.

참고문헌

참고문헌
교육행정론. 김정한 외, 형설출판사. 1999.
교육행정과 교육경영. 이득기, 집문당. 1994.
교육행정. 이찬교, 김재웅 공저, 한국방송대학교 출판부. 2003.
교육행정 및 교육경영. 이상기&옥장흠 공저, 형설출판사.
현대조직론의 이해. 박재린, 무역경영사.
http://www.daum.net

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