분야
hwp*2008 중등 05
‘삼국시대~발해’의 교육제도, 운영, 내용(통합형)
*2011 중등 01
국학과 독서삼품과의 설립/ 왕인, 원광, 원효, 설총, 최치원
*2012 중등04
‘삼국시대~고려’의 교육제도, 내용(통합형)
*2010 중등 05
서원의 설립배경 - 향교와의 관계 (이황)
*2010 중등07
과거제도의 종류 및 내용
*2007 중등 02
‘격몽요결’의 의미와 이에 제시된 선발제도의 내용
*2011 중등 03
이황의 주리론적 입장에 대한 내용, 구성, 공부 방법
*2008 중등 03
신유학으로서의 성리학의 발생배경, 의미, 강조내용, 영향
*2009 중등 06
성리학(주자학) 공부의 목적, 자세, 단계(독서순서), 의의
*2010 중등 06
성리학과 ‘교육’의 관계 - 맹자의 진심장구상
*2011 중등 02
사림파의교육 - 이황, 조식, 이이의 교육사상
*2012 중등 05
최한기 - 존재론, 인식론
*2007 중등 01
유형원, 몬테소리, 권근, 코메니우스
*2008 중등 06
초학교재 - 동몽선습, 동사강목, 격몽요결, 해동소학, 오륜행실도
*2009 중등 07
노장사상, 묵가사상, 동학사상, 법가사상
*2012 중등 06
근대 신식학교의 내용
동문학, 육영공원, 원산학사, 제중원 부설 의학교, 언더우드 학당, 정동여학당, 배제학당, 이화학당, 베론신학당
*2009 중등 05
안창호의 민족교육론 - 점진학교
강명의숙, 서우사범학교, 모곡학교, 오산학교
*2011 중등 04
민족교육운동
학교교육을 통한 교육운동, 사회교육을 통한 교육운동
*2012 중등 07
화랑도의 이러한 다양한 활동은 지적인 면을 채우기에 급급한 현재 우리나라 지식위주의 교육에 큰 교훈을 주고 있다. 화랑과 낭도들은 지적인 면을 채우는 것보다 함께 국토를 돌아다니면서 심신을 단련시키고, 지도력을 키워 국가의 인재로 자라났다. 이처럼 진정한 전인교육을 실행하기 위해, 현대교육은 책상에서만 하는 활동 이외에 다양한 활동을 전폭적으로 지원할 필요가 있다. 교육계 뿐 만 아니라 기업, 시민단체와 같은 여러 집단에서도 청소년들의 재능을 펼칠 수 있는 기회 제공이 원활하게 이루어져야 한다. 그래서 그들의 활동이 인정이 되고, 이를 통해 자신감을 얻고 사회성이 길러질 수 있도록 해야 한다.
오상 - 유교에서 인, 의, 예, 지, 신의 다섯 덕목
육예 - 유교의 주례에서 이르는 여섯 가지 기예를 가리키는 말
(6예는 예학, 악학, 궁시, 마술, 서예, 산학에 해당)
3사 - 사의 마음작용을 3가지로 나눈 것. 선사, 불선사, 무기사를 말함
육정 - 나라에 이로운 여섯 신하
.
.
.
고구려는 태학과 경당이라는 교육기관이 있었는데 먼저, 태학은 중앙에 있는 귀족 자제들을 대상으로 관료를 양성하기 위해 국가가 운영하는 교육기관이다. 이와 비교하여 경당은 지방에 호족민과 평민층을 대상으로 하며 사립 교육기관이다.
백제는 교육제도의 하나로 박사제도가 있었는데, 오경박사와 전업박사로 구분될 수 있다.
백제 성왕 때 오경박사는 사서를 가르치고 전업박사는 잡학교육을 가르쳤으며 일본의 요청에 의해 이들을 일본으로 파견하기도 하였다.