분야
docx2. 학교폭력의 유형
3. 학교 폭력의 특성
4. 학교 폭력의 발생 원인
5. 학교 폭력의 결과
6. 학교폭력 아동 상담 프로그램
7. 실제 상담 활동 자료
출처 & 참고 문헌
(1)피해경험
피해 경험이 있는 것으로 응답한 학생은 전체 응답 학생의 8.5%인 321천명으로, 이 중 136천명(42.4%)이 2개 유형 이상 중복피해 경험이 있는 것으로 나타났다.
* 1차 실태조사 피해응답은 168천명으로 전체 응답의 12.3%
(2)피해 응답 연령
피해응답 학생은 초 134천명(11.1%)＞중 136천명(10.0%)＞고 51천명(4.2%) 순으로 많았다.
(3)피해 성별
남학생(203천명, 10.5%)이 여학생(118천명, 6.4%)보다 피해경험이 훨씬 많은 것으로 나타났다.
(4)학교폭력 피해 유형
학교폭력 피해 유형으로는 ‘말로 하는 협박이나 욕설’(1위), ‘인터넷 채팅, 이메일, 휴대전화로 하는 욕설과 비방’(2위), ‘집단 따돌림’(3위) 등의 순으로 나타났으며, 이 외에도 ‘돈 또는 물건을 빼앗김’, ‘손, 발 또는 도구로 맞거나 특정한 장소에 갇힘’ 등도 높게 나타났다.
◎ 청소년폭력예방재단의 「2011년 학교폭력 실태조사」
◎ 학교폭력 예방 종합 포털 싸이트
◎ 김창군〮임계령, “학교폭력의 발생원인과 대처방안”, , 38권 0호 p173-198, 한국법학회, 2011.
◎ 양계민〮정현회, “학교폭력이 청소년의 심리적 적응에 미치는 영향: 가해자, 피해자, 일반학생의 비교를 중심으로”, 5권 2호 p91-104, 한국심리학회, 1999.
◎ 이종길, “학교폭력의 원인과 실태 및 대처 방안 연구”, , 89권 0호 p305-334, 한국윤리학회, 2008
◎ 인터넷상담 Wee센터 http://www.wee.or.kr/home/main.php
◎ 2010년 위클래스 운영 계획 및 활동사례(공릉중 1학기) –마인드아트반
http://www.wee.go.kr/home/info/info01002v.php?sno=4047&bbs_cd=ADVICE&search_key=sub_con&search_keyword=%B0%F8%B8%AA&x=-819&y=-204
◎ 천안 미라초등학교 위클래스 사업운영 및 활동계획서
http://www.wee.go.kr/home/info/info01002v.php?sno=3964&bbs_cd=ADVICE&search_key=sub_con&search_keyword=%B9%CC%B6%F3&x=-819&y=-204
◎ 아동상담 이론과 실제, 김춘경 저 (pg.425~433)
◎ 학교폭력상담협회(가해자상담) http://www.ksvcs.com/index.html
◎ 한국청소년상담복지개발원(학교폭력가해자상담및이해) https://www.kyci.or.kr/index.asp
◎ 심리코칭연구소 C&C (학교폭력 가해자 집단 심리극)
◎ 학교 폭력 “ 어떻게 도와줄 것인가 ” (청소년위원회, 한국청소년상담원) 中
◎ 중학생을 위한 학교상담 프로그램 (강진령, 유형근 공저 / 학지사