[교과교육론] 국사교과의 문제점과 방안
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분야
hwp현재 역사교육의 수업형태는 교사의 강의식 수업을 중심으로 이루어지고 있다. 이는 역사 과목이 다루어야 할 내용은 많은데 비하여, 교과이수에 배정된 시간은 턱없이 부족하다는 현실에서 가장 큰 원인을 찾을 수 있다. 또한 기존의 강의식 수업형태를 대체할 만한 교수-학습법의 부재에서도 한 원인을 찾을 수 있다. 현재의 교육 현실을 감안하면서 올바른 방법이 아닌걸 알면서도 대체할 만한 방안이 모색되지 않았기 때문에 이와 같은 원인에서 강의식 역사교육을 탈피 할 수 없었던 것이다. 하지만 현 교육 현실에 있어서 역사교육을 위한 가장 효율적인 학습방법은 역시 전통적인 '강의법'이라고 할 수 있다. 그러나 강의법은 학생들을 수동적인 존재로 만들 수 있다는 단점이 있다. 이러한 상황에서는 근본적인 역사 교육의 실현을 추구할 수 없고 잠정적으로 효율적인 역사 교육을 목표로 할 수밖에 없다.
역사교육은 역사 자료를 분석, 종합하는 기능과 역사의식을 바탕으로 문제를 해결하려는 비판적 사고력을 높이도록 교육하는 것을 목표로 하고 있다. 이를 위해서 역사적 사실의 의미를 그 시대와 전체 역사와 연계를 통해서 파악하는 가운데 역사적 사고력을 가지도록 지도하며, 교육의 결과에 대한 평가도 시대의 특성과 역사적 의미의 이해 정도 및 사고력 신장에 중점을 두어 평가해야 한다. 따라서 국사 교육의 궁극적인 목표는 역사적 사고력의 신장에 있다고 볼 수 있다.