[교수학습론] 효과적인 학습방법

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레포트 > 교육계열
2005.02.03
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소개글

[교수학습론] 효과적인 학습방법에 대한 자료입니다.

본문내용

‘지그소우(jigsaw) 학습법’ ‘세포학습법(learning cell)’
‘지그소우 학습법’은 학습 과제를 서로 분담하여 (쪼개서)각자 자신이 맞은 부분을 공부한 다음에, 그 부분에 대해 교대로 설명하는 것이다. 그런 다음에 평가를 통해 팀의 평균 점수를 산출하여 개인점수에 합하는 수업방식이다. 따라서 자기 혼자만 잘 한다고 해서 좋은 점수를 받을 수는 없다. 우선 팀의 성적이 좋아야 한다.
‘세포학습’도 이와 비슷하다. 이는 학생들이 서로 짝을 지어 학습하거나 실험, 실습을 하도록 하는 방법이다. 학생들이 짝을 지어 자신이 읽은 부분의 학습 자료에 대해 서로 질문과 대답을 번갈아 하면서 협동하여 학습 자료에 대해 서로 질문과 대답을 번갈아 하면서 협동하여 학습하는 방식을 말하는 것이다.

암기법
-부호화-
부호화(encoding)란, 주어진 정보에 의미를 부여하거나 쉽게 의미가 통하도록 하는 것을 말한다. 감각과정에서 단기기억으로 넘어가는 과정에서 중요시되는 원리이다. 어떤 정보나 자극이 중요하다고 생각되어 기억하기로 결정하는 순간, 그 정보는 단기기억으로 재빠르게 넘어가야 한다. 이때에 생소한 자극을 친숙한 자극과 연결하여 서로 의미가 통하도록 만드는 것이 중요하다.
예컨대, 숫자를 모르는 유아에게 ‘2’를 가르친다고 해보면 이 유아는 오리 모양을 기억하고 있을 겁니다. 여기에 착안하여 숫자 2를 오리와 연결시켜 하는 것이 부호화이다.
즉, 부호화는 배경지식과 깊은 관계가 있다. 학습할 내용에 대한 배경지식을 많이 갖고 있으면 있을 수록 배울 내용에 대한 부호화도 더욱 잘 되기 마련이다.

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