[교육개발] 통일교육모듈개발

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    본문내용
    1. 선택한 주제 : 민족통일

    2. 민족분단의 배경

    ① 제2차 세계대전이 종전을 목전에 두었을 때 연합국들은 전후 세계 질서 개편에 대한 논의 를 수차례에 걸쳐 실시한 바 있었다. 그 중 한반도에 대한 논의는 카이로, 얄타, 포츠담 회담에서 제기되어 한반도의 완전한 자주 독립을 보장하기로 하였으나 구체적인 계획은 수립되지 않은 상 태였다.
    ② 1945. 8. 8 소련군의 일방적인 對日 선전포고후 한반도 북쪽으로의 진군
    ③ 1945. 8. 15 일본의 무조건 항복 → 한반도의 해방
    ④ 1945. 9. 6 미군은 인천으로 상륙, 9. 8. 서울 주둔
    ⑤ 1945. 8월말 ~ 9월초 소련군은 남한과의 철도, 전신, 전화, 우편을 모두 끊음.
    → 하지 미군사령관의 남북교류 시도 실패⇒ 잠정적으로 그어졌던 38도선이 국
    경선화 됨

    3. 민주시민 교육에서의 통일의 필요성과 목적

    1) 필요성
    ① 남북한이 화해와 협력의 정신으로 냉전을 종식하고 평화를 정착하도록 하기 위한 방안
    을 시급하면서도 체계적으로 강구할 필요가 있다.
    ② 민족 이질화가 심화되고 있는 분단 상황에서 민족 동질성 회복을 위한 교육 방안을 강
    구하는 것이 필요하다.
    ③ 분단 이후의 세대들이 우리 사회의 대부분을 차지