![[간호학연구계획서] 간호대학생의 실습만족도와 간호가치관과의 관계-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/8/7563-0001.gif)
![[간호학연구계획서] 간호대학생의 실습만족도와 간호가치관과의 관계-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/8/7563-0002.gif)
![[간호학연구계획서] 간호대학생의 실습만족도와 간호가치관과의 관계-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/8/7563-0003.gif)
![[간호학연구계획서] 간호대학생의 실습만족도와 간호가치관과의 관계-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/8/7563-0004.gif)
![[간호학연구계획서] 간호대학생의 실습만족도와 간호가치관과의 관계-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/8/7563-0005.gif)
![[간호학연구계획서] 간호대학생의 실습만족도와 간호가치관과의 관계-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/8/7563-0006.gif)
분야
hwp1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 가설
4. 용어의 정의
5. 연구의 제한점
Ⅱ. 문헌고찰
Ⅲ. 연구방법
1. 연구 설계
2. 연구 대상
3. 연구 도구
4. 자료 수집
5. 자료분석
최근 경기 침체와 지속적인 고학력 실업자의 증가 추세로 인해 전문직에 대한 관심이 대두되고 있다. 이러한 사회적 분위기 속에서 간호학과에 대한 관심 역시 증가하고 있다. 간호학은 전문직으로 각광을 받고 있으며, 타학문과 비교하였을 때, 실천 실학을 지닌 응용과학이므로 이론과 정보제공을 주로 하는 강의만으로는 간호사로서 반드시 갖추어야 할 임상적 판단 및 태도 교육이 불가능하다. 그렇기 때문에 학생 스스로 참여하고 경험하게 함으로써 학습이 가능해지는 실습 교육이 필수적이다. (서문자, 1988) 이러한 간호교육의 중요한 핵심부로 불리는 임상실습 중에 형성되는 올바른 간호 가치관은 미래의 간호학생이 행하는 간호 활동을 통해 대상자에게 영향을 미치며 나아가서 이러한 가치관은 미래의 전문직 간호인으로 성장하는데 중요한 밑거름이 되는 가치 체계가 된다고 본다. (Elrich, 1967)
그러나 Reider와 Riley-Giomarison(1993)은 임상실습 현장이 완전히 통제될 수 없으므로 학생들은 예상하지 못한 사건과 불확실성에 직면하게 된다고 하였으며, 이숙자(1980)의 임상실습내용 측정도구의 사용하여 조사한 결과, 간호학생의 임상실습만족도 5점 만점에 2.944점