[교육철학] 진보주의교육
![[교육철학] 진보주의교육-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/76/75652-0001.gif)
![[교육철학] 진보주의교육-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/76/75652-0002.gif)
![[교육철학] 진보주의교육-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/76/75652-0003.gif)
![[교육철학] 진보주의교육-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/76/75652-0004.gif)
![[교육철학] 진보주의교육-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/76/75652-0005.gif)
분야
hwp2. 진보주의 교육의 등장 배경
3. 진보주의 교육의 발전과정
4. 진보주의 교육이론
5. 진보주의 교육철학의 의의
6. 진보주의 교육철학의 비판
7. 결론
실용주의에 기초하고 현재 생활의 유용성과 도구성을 강조하여 교육은 이러한 변화와 현재 생활에 잘 적응하고 순응하는 아동을 양성해야 한다는 사상으로 전통적 교육의 형식주의에 반대하여 어린이의 자유, 경험, 생활, 창의(創意) 등을 존중할 것을 기본으로 하는 교육관
(2) 철학적 배경
진보주의는 18세기말 계몽운동에서 그 기원을 찾을 수 있고 루소의 자연주의 교육사상(성선설적 아동관)과, 듀이의 실용주의적 경험론, 과학주의를 배경으로 하여 20세기 미국을 중심으로 일어난 교육의 자유화 운동으로 전통적 교육의 권위에 도전하여 등장하였으며 경험중심 교육과정과 인간중심 교육과정에 철학적 기초를 제공한다.
(3) 발전과정
듀이에 의해 이론적 기초가 수립되어 킬패트릭(구안법 창시)에 이르러 더욱 발전
(4) 대표적인 학자
Dewey, Kilpatrick, Parker, 보데, 퍼스, 제임스, 스탠리 등
(5) 교육목적
교육은 생활의 과정이므로 경험의 끊임없는 재구성을 통해 아동을 성장시키는 것이 교육의 목표이다.(현실생활에 적응할 수 있는 전인적 인간 육성)
(6) 교육내용
아동의 흥미, 필요, 요구를 기초로 한 교육과정
(7) 교육방법
생활중심교육, 경험중심교육, 아동중심교육