[교육사회] 교육열과 학벌주의 극복가능성

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레포트 > 교육계열
2005.02.18
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소개글

[교육사회] 교육열과 학벌주의 극복가능성에 대한 자료입니다.

1. 교육열과 학벌주의와의 관계

2. 학벌주의의 역사

3. 외국의 교육열사례

4. 학벌주의의 찬성론

5. 학벌주의의 실태와 문제점

6. 학벌주의 극복방안

본문내용

1. 교육열과 학벌주의의 관계

1) 교육열의 정의 : 배움에 대한 욕구 또는 지적 호기심 충족에 대한 욕구(학구열)

2) 교육의 기능 (7가지 보편적 이론들)
① 인적자본론 : 교육 → 생산능력향상 → 소득증대
② 지위획득론 : 교육 → 업적향상 → 계층상승이동
③ 선별이론 : 학교교육이 직업능력예언도구로 사용 → 채용여부와 직급 결정 수단
④ 계층경쟁이론 : 교육 → 하위집단의 계층 상승도구 → 상위집단의 하위집단에
대한 계층상승 이동을 견제하는 도구
⑤ 계급통제이론: 공식적 교육 → 사회위계질서 부여 → 대단위 인력이 집중된
산업체제가 요구하는 위계질서의 충족 수단
(ex. 학교교육의 시간엄수, 단체 활동, 책임감이 순종적 노동계급 양성에 활용)
⑥ 정보전략이론 : 교육 → 정보의 폭넓은 이용 → 피지배집단의 교육양적 기회 확대
⑦ 직업경쟁이론 : 교육받은 노동력 → 직업경쟁력 향상 → 소득 상승의 가능성 향상

3) 한국사회의 교육 기능(시대별)
① 조선시대 신분차별, 지식독점 (계층경쟁이론)
② 일제 식민시대 제도교육의 통치 도구화 (계급통제이론)
③ 미군 점령기 교육의 정치 사회화 이용 (계급통제이론)
④ 신생독립국가시대 교육을 통한 취업효과 (인적자본론, 지위획득론)
: 자유의 신장과 평등의 실현 주장 → 교육의 기회균등에 주력한 시기
⑤ 경제개발시대 교육의 사회 경제적 효과 (인적자본론, 선별이론)
: 학교교육 → 생산 능력 항상, 업무처리능력에 대한 신용검증도구 → 개인소득
증대수단
⑥ 고소득시대 교육의 장식효과
: 경제개발시대의 고용 창출확대로 학교교육은 개인의 업무처리 능력의 예언도구 로 손쉽게 이용됨 → 학력주의가 신장되고, 고학력화 초래→ 일정수준 이상의 경 제 성장은 고원현상을 보이면서 경기둔화로 바뀜(사무자동화, 저임금을 노린 해 외공장이전, 가격경쟁력 상실) → 일자리 소멸 → 인력수급불균형과 경쟁 유발 → 고학력주의와 실업문제, 만족스럽지 못한 소비수준 야기 → 높아진 기대소비 수준을 충족시키기 위해 다시 일자리에 대한 치열한 경쟁, 여전히 직능 예언 도구의 지배적 도구는 학벌 → 능력을 초과하는 학력 지향→ 제도 적 교육의 증표를 중시하는 현상 초래 → 학벌(학교교육) 중시와 경쟁

4) 한국 사회의 경쟁적 학교 교육의 시기
1969년 중학교 무시험 진학 → 1974년 고교 평준화 정책(교육의 양정 팽창) →
평가 및 변별이 대입 이전 단계 한 곳에 몰림 → 구조적 과열 경쟁 구도 양상 →
대입 이전 단계가 학력지향의 병목구간

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