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분야
hwpI. 아동심리학의 정의 및 의의
- 아동심리학의 역사적 개관
II. 아동심리학의 연구방법
1. 자료 수집방법
1) 관찰법
2) 실험법 또는 통제된 관찰법
3) 검사법(심리측정법)
4) 질문지법
5) 면접법
2. 연구 방법론
1) 횡단적 접근법
2) 종단적 접근법
3) 연대별 접근법
(1) 동시출생 집단-계열 설계법
(2) 횡단-계열 설계법
(3) 시기-계열 설계법
I. 아동심리학의 정의 및 의의
아동심리학은 아동의 신체적 ․ 심리적 발달을 연구하는 발달심리학의 한 분야로서, 연구 범위는 태내기에서 아동기, 곧 0세에서 11-12세까지를 다룬다. 아동심리학은 이론적인 것과 실제적인 두 가지 과제와 목적을 갖는다.
우선, 이론적으로 수정에서 아동기에 이르기까지 성취되는 발달적 변화를 기술하고, 왜 그러한 변화가 일어나는가를 기술하며, 더 나아가서 이를 토대로 발달 경향을 예측하고 바람직한 방향으로 통제하는 데 그 목적이 있다.
실제적으로는 이론적으로 밝혀진 아동의 발달 수준을 기초로 하여 각 아동의 발달 정도를 평가하거나 진단하며 이를 교육적인 면과 치료적인 면에 응용하는 데 목적을 두고 있다.
- 아동심리학의 역사적 개관
현대 아동심리학의 최초의 문헌은 티데만(Tiedeman, 1748-1803)의 관찰기록이다. 그는 체계적인 관찰 방법을 통해 그의 아들 프리드리히(Fhedhch)를 1781년에서 1784년까지 3년에 걸쳐 관찰하여 그의 행동 양식을 기록하였다. 이 기록은 1787년에 헤센(Hessen)지에 "아동의 정신 능력 발달에 관한 관점"이란 논문으로 발표되었다가 1804년에 라이프찌히(Leipzig)의 바르트(Barth) 출판사에서 '심리학 사전'으로 다시 출판되었다.
그 후 19세기에 들어와서 다윈(Darwin)은 1840년에 그의 아들 프란시스(Francis)에 관해서(Darwin 1852) 그리고 슈트큄펠(Strumpell)은 그의 딸을 1846년에서 1847년까지(Strumpell 1880) 관찰한 것을 출판하였다.