우리사회에서 구별짓기 수단 역할을 하는 취미에 대해 조사해 보시오

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  • 소개글
    우리사회에서 구별짓기 수단 역할을 하는 취미에 대해 조사해 보시오에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ 서론
    Ⅱ 본론
    1. 우리사회에서 구별짓기 수단 역할을 하는 취미 조사
    2. 위 취미가 구별짓기 수단의 역할을 한다고 생각하는 근거와 구별짓기 수단의 역할을 할 수 있게 된 사회적 배경
    Ⅲ 결론
    Ⅳ 참고문헌
    본문내용
    Ⅰ 서론
    프랑스 사회학자 Bourdieu가 주장하는 자본의 개념은 마르크스주의적 계층 구분에 베버주의적 지위 문화를 접목시킴으로써 게층 분석에 있어 이정표적인 전환을 가져왔으며 노동계급(계층)문화론 이후 주요 관심사에서 멀어졌던 계층과 문화 사이의 관련성에 대한 논의를 재점화하는 역할을 담당하였다고 평가된다. Marx는 사회계층을 자본주의적 생산고관계에 근거하여 생산수단을 소유한 부르주아 계급(계층)과 판매할 노동력만을 가진 프롤레타리아 계급으로 구분하였다. Marx의 계층 구분은 사회를 오로지 경제적 장으로 환원시킴으로써 경제적 생산관계들 내에서의 위치를 기준으로 사회적 위치를 규정한
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    2. 위 취미가 구별짓기 수단의 역할을 한다고 생각하는 근거와 구별짓기 수단의 역할을 할 수 있게 된 사회적 배경
    Bourdieu 문화자본론의 핵심은 자본의 양과 구조에 따라 소비취미가 달라지고 이러한 소비취미는 사회적 구별짓기의 수단이 되며 사회 계층재생산과 연관된다는 것이다. Bourdieu는 자신의 저서 구별짓기:문화와 취향의 사회학에서 프랑스 사회의 음악, 미술작품과 같은 전통적인 예술대상에서부터 음식, 가구, 패션 등 일상생활에서의 상품 소비에 대한 광범위한 조사를 통해 개개인의 취향이라고 불리던 것들이 사실은 자신의 속해 있는 계층에 기반을 둔다고 설명하고 있다. 즉 사회계층과 문화적 위계 사
    참고문헌
    - 오세진, “인간행동과 심리학”, 학지사, 2005
    - 김선욱, “정치와 진리”, 책세상, 2001
    - 조재현, “부모의 사회경제적 지위에 따른 청소년 여가활동 분석”, 경기대, 2012
    - 고동우, “여가학의 이해”, 세림, 2009
    - 장미혜, “문화자본과 소비양식의 차이”, 한국사회학, 2001
    방송통신대 과제물 정보
    개설학과 국어국문학과 개설학년 2학년
    개설학과 영어영문학과 개설학년 2학년
    개설학과 중어중문학과 개설학년 2학년
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    개설학과 경영학과 개설학년 2학년
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    개설학과 보건환경안전학과 개설학년 2학년
    개설학과 청소년교육복지상담학과 개설학년 2학년
    개설학과 유아교육과 개설학년 2학년
    개설학과 문화교양학과 개설학년 2학년
    교과목명 취미와예술
    A형 교재 2장 [현대인의 삶과 취미]에는 “남과 비교하여 나의 지위를 드러낼 수 있는 ‘구별짓기’ 수단”(29쪽)으로서의 취미에 대한 언급이 나옵니다. 우리 사회에서 이처럼 구별짓기 수단 역할을 하는 취미에 대해 조사해 보십시오. 과제를 쓰실 때 그 취미가 어떤 것인지에 대해 간략히 서술하신 후(A4용지 1장 반 이하), 그 취미가 구별짓기 수단의 역할을 한다고 생각하는 근거와 그 취미가 구별짓기 수단의 역할을 할 수 있게 된 특성이나 사회적 배경을 정리하시고, 그 취미를 즐기는 사람들의 특성에 대해서 분석해 보십시오(30점).
    하고 싶은 말
    우리사회에서 구별짓기 수단 역할을 하는 취미에 대해 조사 상술하였습니다