[역사교육] 7차교육과정에 따른 역사교육의 변화와 문제점
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hwp중국의 동북공정으로 국민들의 역사에 대한 관심이 부쩍 높아졌다. 국사 교육을 강화해야 한다는 목소리도 강하다. 그러나 현실은 거꾸로 가고 있다. 개인적인 흥미를 갖거나 대학에서 역사를 전공하지 않는 한 체계적으로 국사를 배울 수 있는 유일한 시기인 중고등학교에서 국사 교육은 갈수록 약화되고 있다.이에따라 새롭게 개편된 7차 교육과정에서의 역사 교육이 학교 현장에서 어떻게 나타나고 있는가를 중심으로 그것이 학교교육, 특히 대학입시와 맞닿아있는 고등학교 교육현장에 몰고 온 변화와 영향을 살펴보고자 한다.
1. 7차 교육과정의 변화 (역사교육을 중심으로)
1) 국민공통교육과정
7차 교육과정의 특징은 10년 간의 ‘국민공통교육과정’을 설정하고 이를 바탕으로 교육과정을 만들었다는 점이다. 국민공통교육과정에 따르면 초등학교는 1-6학년, 중학교는 7-9학년, 고등학교는 1학년까 지만 10학년으로 적용된다. (즉, 초등 1학년～고등 1학년까지 10년 간)
2) 학생선택중심 교육과정 - 이제 수요자 중심의 교육시대?!
7차 교육과정이 이전의 교육과정과 근본적으로 다른 점은 피교육자 즉, 수요자의 선택이 가능하게 되 었다는 점이다. 더 이상 수동적인 학습자가 아닌 능동적인 입장에서 자신이 받고싶은 교육을 선택할 수 있게 되었음을 뜻하는 “학생선택중심 교육과정”은 현재 고등학교 2,3학년 학생에게 적용되고 있으 며 선택과목과 심화과목으로 구분되어 있다. 고등학교 사회과의 경우를 살펴보면 다음과 같다.