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TV(텔레비전)가 아동에게 미치는 영향

 1  TV(텔레비전)가 아동에게 미치는 영향-1
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    • 소개글
    TV(텔레비전)가 아동에게 미치는 영향에 대한 자료입니다.
    목차
    TV(텔레비전)가 아동에게 미치는 영향

    I. 시청시간

    II. TV폭력과 아동의 공격성

    III. 성역할

    IV. 인지발달

    V. TV시청지도

    * 참고문헌
    본문내용
    TV(텔레비전)가 아동에게 미치는 영향

    오늘날 거의 모든 가정이 텔레비전 수상기를 보유하고 있어 텔레비전은 현대 생활의 일부분이 되었으며 인간생활에 미치는 영향이 지대하다. 텔레비전은 쉽게 접근할 수 있고 오락성이 높아 많은 시간을 그 앞에서 보내므로 그 영향력이 큰 것이다. 특히 모방심리와 상상력이 강하고 감수성이 예민한 어린 아동이 텔레비전으로부터 받는 영향은 어느 시기보다 크다 하겠다.
    사고형성과 사회화 과정의 기초에 있는 아동에게 텔레비전은 어떤 영향을 미치는가에는 비관론과 낙관론이 있다. 비관론자들은 아동의 발달에 텔레비전은 부정적인 영향을 미치고 있다고 간주한다. 오랫동안의 TV시청은 아동으로 하여금 공부시간을 빼앗고 건전하고 활동적인 여가 시간을 방해한다는 것이다. 뿐만 아니라 TV의 폭력적 장면은 아동의 공격성을 길러주고 구정 관념적 인물묘사, 비현실적 사회상의 제공, 수동적인 학습자로 만들고 빠른 화면처리와 피상적인 시각적 묘사로 얕은 정보를 제공한다는 등이 텔레비전의 부정적 역할이다(Charles-worth, 1992; Huston & Wright, 1998). 텔레비전 시대의 아동의 정보의 홍수로 일정 연령이 되어야 교육을 통해서 얻을 수 있었던 벽이 무너져 버렸다. 이런 의미에서 텔레비전은 아동기(childhood)를 사라지게 한 원인이 될 수 있다(Cox, 1996).
    반면에 낙관론자들은 좋은 교육 프로그램의 시청을 통해 아동이 경험하기 힘든 세계의 정보를 얻을 수 있으며 천 사회적 행동의 묘사 등 긍정적으로 평가되고 있다. 특히 유아를 위한 TV프로그램은 대중매체를 통한 비형식적 교육의 성격을 띄고 있다.
    참고문헌
    인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
    아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
    발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
    심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
    아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
    인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
    인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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    #텔레비전