분야
hwp2. 아동의 권리
3. UN 아동권리협약의 개념
4. 아동권리의 4대 원칙
5. 아동권리의 4가지 기본 권리
6. UN 아동권리협약의 영향 및 의의
7. UN 아동권리협약의 향후 과제
8. 결론
9. 참고자료
프랑스의 학자 아리에스는 『아동의 탄생』이란 저서에서 “아동이란 개념이 탄생한 것은 매우 최근의 일”이라고 한 바 있다.
10세기 정도에 그려진 그림들을 보면 아이들은 그저 덩치가 작은 사람으로만 표현되었다. 더욱이 유럽에선 17세기까지 아동의 개념이 매우 혼동되어 사용되었는데, 인생의 시기를 ‘아동기-청년기-노년기’로밖에 구분하지 않았기 때문에 오늘날의 시각에서 보면 아동기와 청소년기가 혼용되어 사용되었다고 할 수 있다.
성경을 보면 구약 창세기에 아브라함이 자신의 아들 이삭을 제물로 바치는 장면이 나오고, 중세까지도 아동을 독자적 인격체로 대하기보다는 부모의 요구에 복종시키는 소유물로 인식했던 전통이 남아있었다. 아동에 대한 인식의 변화는 17세기 이후부터 일어난다. 사상적으로 볼 때는 신(神) 중심의 세계관에서 인간 중심의 세계관으로 전환하게 되었고, 사회적으로 볼 때는 부르주아가 형성되며 중산층 의식이 발전하고, 주거형태가 보다 사적인 공간을 확보하게 변화하면서 ‘가족의식’이란 것이 성장하게 된다. 또 역사적으로는 민족국가(national state)의 건설 과정에서 ‘국민교육’을 통해 연령별 분리 수업이 시행된다. 이러한 배경 속에서 아동은 루소를 통해 새롭게 ‘탄생하게 된다’. 루소는 『사회계약론』에서 “아동은 인간으로서, 그리고 자유인으로서 태어난다. 그들의 자유는 그들의 것이며, 다른 어떤 사람도 그것을 멋대로 처분할 권리를 갖지 않는다”고 하여 아동을 단순한 보호의 대상이 아닌, ‘주체적 인격체’로 존중할 것을 역설했다.
2. 아동의 권리
아동의 권리는 일반성인의 권리와 다를 것이 없지만 아동은 신체적으로나 정신적으로 미성숙한 상태이며 법률상의 주체가 될 수 없는 미성년자이기 때문에 상대적으로 양육의 대상일수 밖에 없었다. 따라서 전통적으로
아동복지론, 도미향 등, 공동체, 2006
김동훈(2013). 아동의 권리에 관한 연구. 서울대학교 석사학위논문.
강란혜 외 10명, 아동복지론, 대왕사, 2006
박철현(2010). 사회문제론: 이론, 실태, 지구적 시각. 박영사
김태천(1995), 국제인권규약(B규약)의 국제적 실시조치, 국제법학회논총 제40권 제2호 통권 제78호
이영희, 「한국사회복지법규개설」, (홍익출판사 2006)
김승훈,아동권리협약 채택 20주년의 의미와 과제,인도법논총 제29호,2009.
| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 아동복지 | ||
| 공통 | 1. UN의 아동권리협약의 개념을 기술하고, 이 협약이 세계 아동권리 향상에 미친 영향 및 의의를 논하고, 우리나라 아동복지에 미친 영향과 협약의 적절한 이행을 위한 향후 과제를 제시하시오. (30점) 2. 아동과 복지환경의 관계를 설명하고 아동의 복지환경을 개선하기 위한 아동복지정책의 사례를 들어 정책분석틀(방송대 교재 참조)에 입각하여 논하시오. (30점) 3. 영유아보육서비스의 질적 향상을 위해 보육과정과 교사 측면에서 최근 어떤 변화가 이루어지고 있는지 구체적 사례를 들어 논하시오. (30점) 4. 아동학대의 원인을 제시하고, 아동학대 예방을 위해 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램을 구성하여 제시하시오. (30점) 5. 아동복지시설의 필요성을 제시하고, 아동복지시설의 한 유형을 들어 소개 및 사회적 역할을 설명하고, 아동의 권리와 복지를 위해 바람직한 실천방안을 논하시오. (30점) |
||