분야
hwp2. 영유아교육기관 평가의 필요성
3. 영유아교육기관 평가의 목적
4. 영유아교육기관 평가의 지표
5. 영유아교육기관 평가의 평가방법 및 절차
6. 영유아교육기관 평가에 있어 제안점
7. 참고자료
양질의 교육 경험은 영유아의 언어, 사회, 신체 등 전인적 발달을 이끌 뿐 아니라, 청소년기에 이어 성인기까지 전 생애에 걸쳐 영향을 미친다. 따라서 건강한 한 인간으로서 성장과 발달을 이루기 위한 기초를 다지는 영유아기의 보육과 교육의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않는다.
산업화가 이루어지며 여성들의 사회진출이 증가하고, 이로 인해 이전에는 가정에서 이루어지던 영유아의 보육과 교육이 가정이외의 곳에서 이루어지기 시작하였다. 또한 1991년 영유아보육법이 제정되면서 영유아의 보육과 교육에 대한 책임을 부모나 가정뿐만 아니라 국가도 공유하게 되면서 영유아를 보육하고 교육하는 유아교육기관이 양적으로 확대되었다. 그러나 유아교육기관의 양적인 확대에 비해 질적 수준 향상은 미비하였다. 또한 부모들의 학력 상승 및 경제력 향상으로 인해 자녀의 보육과 교육에 관심이 많아짐에 따라, 자녀의 보육과 교육을 위한 양질의 유아교육기관을 요구하게 되었다.
그러나 많은 부모들은 영유아를 보육하고 교육할 수 있는 유아교육기관의 수는 많지만 믿고 자녀를 맡길 곳이 없다고 호소해왔다. 따라서 유아교육기관의 질 향상ㆍ유지 및 관리를 위해 다양한 방법을 모색해야 할 필요성이 대두되었다.
그 중 하나로 도입된 것이 유아교육기관의 질적 수준 관리를 위한 인정제였다. 전 문가 집단이 제시한 일정한 기준에 도달한 특정한 기관이나 프로그램을 국가 수준에서 인정해주는 것을 인정제라고 한다, 인정제가 유아교육기관 질 관리에 효과적인 이유는 유아교육기관을 서면, 현장 관찰, 면접 등의 다양한 방법을 통해 평가하고, 평가를 준비하는 과정 중에 보육과 교육의 질을 향상시키기 위한 방향과 전략을 제시하여 유아교육기관 스스로 질 관리를 할 수 있고, 이로 인해 교사들의 전문성도 향상시킬 수 있기 때문이다. 그러나 평가과정 동안 기존에 하고 있던 업무와 함께 평가 준비로 인한 업무가 늘어나서 교사들이 부담을 느끼고 수업에 소홀해지는 어려움도 있었다
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기초연구.21세기사회복지연구,3,1-25.
교육인적자원부(2012).유치원 평가 기본 계획.서울:교육인적자원부.
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| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 유아교육기관운영관리 | ||
| D형 | 영유아교육기관의 연간 안전계획 및 안전점검을 계획하여 구성해보시오(안전 관리 업무 내용과 안전점검에 포함되어야 할 내용을 간략히 설명하고, 연간 주제에 따른 안전교육을 구성) | ||