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[남녀평등] 애니메이션에 묘사된 성별 행동특성을 통한 성역할 고정관념

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    • 소개글
    [남녀평등] 애니메이션에 묘사된 성별 행동특성을 통한 성역할 고정관념에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 들어가는 말

    2. 아동기 성역할의 인지적 발달 양식
    2.1 아동기의 성역할 사회화 이론
    2.2 TV를 통한 관찰학습과 유아의 성역할과 성 이해

    3. TV 애니메이션이 아동들에게 미치는 영향
    3.1 애니메이션의 의미
    3.2 애니메이션의 기원
    3.3 현대의 애니메이션
    3.4 특정 애니메이션에서의 성 역할 유형화 분석
    3.5 TV 영상매체가 아동들의 성 이해 발달에 영향을 미치는 이유
    3.6 성역할에 관련된 아동기의 가치관 내면화 과정
    3.7 TV와 아동의 성역할행동에 대한 선행연구 자료
    3.8.1 성 정형화의 폐해(여성)
    3.8.2. 성 정형화의 폐해(남성)

    4. 가설 설정과 검증 방식
    4.1 가설의 설정

    5. 맺음말
    본문내용
    1. 들어가는 말

    어린 시절 저녁 무렵이면 TV 앞에 옹기종기 모여앉아 정신없이 만화 영화를 보던 경험이 누구에게나 있을 것이다. 예나 지금이나 변함없이 애니메이션이란 아동들에게 있어 최고의 볼거리이자 놀거리로 자리매김해 왔다. 아동들에게 TV 애니메이션 시청은 마치 그들 스스로 즐길 수 있는 공인된 자유 시간처럼 보장되고 있다. 이들을 대상으로 한 애니메이션의 경우, 선과 악이 분명하게 나뉘고 항상 정의가 승리하는 방향으로 결말이 지어지거나, 판타지적인 꿈과 상상의 세계를 소재로 하고 있는 것들이 많다. 애니메이션은 아동들에게 꿈과 희망을 주고 끝없는 상상력의 날개를 펼칠 수 있을 뿐 아니라 재미와 교육적 효과도 기대할 수 있는 매력적인 장르이다.
    그러나 아동들은 사고방식이 단순하고 눈에 쉽게 띄는 것에만 주의를 집중시키기 때문에, 애니메이션의 등장인물들의 행동의 동기를 잘 파악하지 못한 채 원인과 결과를 제대로 연결시키지 못하고 단편적인 모방을 하거나 내용을 왜곡해서 수용하기도 한다. 또한 영상이나 음향, 조명기술이 만들어낸 환상의 세계를 현실의 세계로 착각하기도 한다(Wackman & Wartella, 1977). 인지발달 측면에서 보면 현실 세계와 가상 세계와의 구분이 힘든 유아나 아동들에게 애니메이션이 미치는 파급효과는 실로 대단하다.
    그런데 이처럼 아동들이 많이 시청하는 애니메이션에 등장하는 남녀 캐릭터들을 살펴보면 그들의 성별 차이에 따른 행동이나 성격이 정형화되어 있음을 알 수 있다. 즉, 고정적인 성역할의 개념이 애니메이션의 내용 근저에 자리 잡고 있는 것이다. 남자 아동들이 주로 선호하는 장르는 로봇이나 기계류가 등장하고 주인공이 그것을 조종해서 악당과 싸우는 메카닉 만화이다. 강해지고 싶어 하는 남자 아동들의 욕구가 로봇에 탑승함으로써 충족되는 것이다. 메카닉 만화에서 남자는 대체로 용감하고 능동적이며 강인한 모습으로 그려지고 있는 반면, 여자는 감성적이고 마음이 여리며 남자 캐릭터의 보호를 받는
    참고문헌
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    이은화․이경우, 1987, 『한국 어머니의 유아 사회성 교육』, 서울: 이화여자대학교 출판부.
    이후옥, 1979, “여성 역할 개념과 기대에 관한 일 연구”, 이화여자대학교 석사학위 논문.
    Bandura, A. , 1973, Aggression: A Social Learning Analysis. New York : Prentice-Hall.
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    Piaget, J. , 1962, Play, Dreams and
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