분야
hwp2.집단지성의 유래와 정의
3.집단지성의 유형과 특성
4.집단지성의 원리
5.집단지성의 사례
6.집단지성이 지닌 가능성과 한계
7.참고 자료
고대 그리스 철학자 헤라클레이토스가 “우리는 같은 강물에 두 번 손을 담글 수 없다. 모든 것은 변한다.
변하지 않는 것은 오직 하나. 모든 것은 변한다는 그 사실뿐이다”라고 말한 것처럼 복잡한 현실세계에서는 불변의 답, 즉 참(truth)이라고 단언할 수 있는 것은 없다.
그렇다면 참 그 자체는 아니더라도, 참에 수렴할 수 있는 유일한 수단은 무엇인가에 대한 의문이 대두될 수 밖에 없다. 참에 수렴할 수 있는 유일한 대안은 플라톤이 얘기한 바와 같이 자신의 인식 자체를 새롭게 문제 삼는 자기반성적 태도, 즉 ‘인식에 대한 인식’을 통해 존재론과 인식론 사이를 끝없이 왕복하는 수밖에 없을 것이다.
그러나 ‘인식에 대한 인식’을 한다는 것은 그리 쉬운 일은 아니다. 사람은 누구나 자신만이 가지고 있는 ‘지배적 사고’의 틀에서 벗어나기란 쉽지 않기 때문이다(김상욱, 2008).
지배적 사고의 틀에서 벗어나 인식에 대한 인식을 촉진할 수 있는 길은 ‘집단지성’에서 찾을 수 있다.
집단지성은 다수의 개체들이 서로 협력하거나 경쟁하는 과정을 통하여 얻게 된 집단의 지적능력의 의미하며, 이는 개체의 지적 능력을 넘어서는 힘을 발휘한다는 것이다.
이 개념은 미국의 곤충학자 Wheeler(1910)가 그의 저서‘개미: 그들의 구조, 발달, 행동(Ants：Their Structure, Development, and Behavior)’에서 처음 제시하였다.
Wheeler는 개체로는 미미한 개미가 공동체로서 협업(協業)하여 거대한 개미집을 만들어내는 것을 관찰하였고, 이를 근거로 개미는 개체로서는 미미하지만 군집(群集)하여서는 높은 지능체계를 형성한다고 설명하였다.
이후 Russell(1983)이 그의 저서 ‘The Global Brain'에서 지금의 집단지성을 최초로 정의한 것을 시발점으로, Atlee(1993), Levy(1994), Bloom(1995), Heylighen(1995), Mayer-Kress(2003) 등이 집단지성 연구를 수행했다.
박혜수,“사이버 공간에서의 집단지성에 관한 연구-위키피디아와 네이버지식IN 비교분석”,서강대학교 석사학위논문, 2007.
윤영민(2011),소셜미디어와 집단지성,서울:한양대학교출판부.
스팩터,존 & 리버트,배리,『나보다 똑똑한 우리』, 럭스미디어, 2010.
채승병 외 5명, “가치창출의 새로운 원천, 집단지성”, 삼성경제연구소, CEO Information 778호, 2010.
문수진 (2009), 집단지성 기반의 대안적 학습조직 모델 개발에 관한 연구, 석사학위 논문, 한양대학교.
최항섭, “레비의 집단지성 :대중지성을 넘어 전문가지성의 가능성 모색”,사이버커뮤니케이션학보, 제26권 3호, 2009.
| 개설학과 | 미디어영상학과 | 개설학년 | 2학년 |
| 개설학과 | 문화교양학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 정보사회와디지털문화 | ||
| 공통 | 우리 사회에서 집단지성이 발현된 대표적 사례를 골라 그 사례에서 집단지성이 어떤 식으로 구성되고 발현되었는지 분석해 보시오. (30점 만점) * 한글 또는 워드로 5매(쪽) 작성 (글자 크기 10포인트, 줄 간격 160%) * 참고문헌: 윤영민, 다이얼로그 2 소셜미디어와 집단지성, 한양대 출판부, 2011. [주의사항] 1. 모든 참고자료의 이용시 반드시 출처를 밝혀야 함. 2. 교재를 인용하는 경우에도 출처는 반드시 밝혀야 하며, 학생 간 상호 표절을 포함하여 상업자료나 타인의 글을 무단 도용할 경우 표절로 간주하겠음. 3. 추가 제출기간에 제출시 감점 4. 교수메일 또는 홈페이지에 제출할 경우 0점. |
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