분야
hwp본론
1, 닐 교육사상에서의 자유의 의미
2, 서머힐의 교육원리
3. 교육원리로서의 자유
4, 서머힐의 교육 방침
5, 교육적 이상으로서의 자유인
6, 비판 및 평가
결론
참고자료
오늘날 시대가 요구하는 창의적인 사람, 사람답게 살 수 있는 사람을 양성하
는 ‘진정한 학교 교육’이 극히 드문 것은 염려되는 사실이다. 이런 사회 문제들
은 학교교육에 대한 비판적 요소로서 대부분의 학교가 더 이상 적절한 교육적
기능을 수행하지 못한 채, 중국의 사회적 병폐 현상의 온상이 되어버렸음을 의
미하며, 아이러니하게도 다름 아닌 학교가 바로 사회의 도덕적 위기를 유발하
는 곳이 되었다는 것을 보여준다.
21세기가 요구하는 이상적인 인간상은 창의적이고 자율적인 인간이라고 할
것이다. 이러한 인간상은 현재와 같이 틀에 박힌 교육제도로는 불가능하다. 최
근에 들어서 이러한 학교교육의 문제를 근본적으로 개혁하기 위한 움직임으로
써 여태까지의 전통적인 학교와 교육 목표, 내용과 방법 등에서 완전히 다른
새로운 형태의 학교를 설립하여 운영하고자 하는 목소리가 높아지고 있다. 이
는 전통적 교육방법에 대한 나름의 문제의식을 토대로 새로운 형태의 교육을
위한 학교설립에 대한 요구의 증가를 보여주는 대목이다. 이에 부응하는 교육
은 자신의 가치에 따라 자신의 삶의 문제를 해결할 수 있는 자주적이고 주체
적인 인간상을 지향하는 교육이라 할 수 있다.
이러한 교육의 요구방향과 부합하는 교육을 주창한 교육자로 교육실천가인
닐(A. S, Neill)이 있고 그는 설립한 서머힐 학교를 설립 운영하였다. 닐
은 학생의 개성과 자유를 대단히 소중히 여기는 자유주의 교육자들 중의 가장
대표적인 인물이다. 그의 교육사상이 실제로 실천되었던 교육의 장(場)인 서머
힐 학교는 수업의 참석을 아동들이 스스로 결정하고 아동들이 요구하는 과목
을 가르치며 학교운영에 아동과 교사가 동등하게 참여하는 등 아동에게 전적
인 자유를 부여하는 급진적인 아동중심 접근방법으로 유명하다. 그는 아동의
창의성이나 개성을 무시하고 형식적이고 획일화된 지도 방법을 고수하고 있는
전통적인 교육에 대한 도전과 이에 대한 제안을 제시하는 데 주력했다.
본 과제에서는 이러한 닐의 교육사상에 대해 알아보도록 하겠다.
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전재숙(2003),「닐의 아동교육관」, 열린유아교육연구,Vol.8No,1
| 개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 교육고전의이해 | ||
| 공통 | 교육고전의 이해 교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오. | ||
독후감의 작성은 서론에서 그 책을 선택한 이유를 밝히고, 본론에서 전체적인
내용을 요약하고, 결론에서 책에 대한 자신의 소감과 평가의견을 제시하도록
하시오