분야
hwpⅡ. 본론
1. 영유아 놀이의 중요성
2. 영유아의 놀이 종류
1) 쌓기놀이
2) 수 조작놀이
3) 역할놀이
4) 조형놀이
5) 과학놀이
3. 영유아의 놀이 종류에 따른 교사의 역할
1) 쌓기놀이에서 교사의 역할
2) 수 조작놀이에서 교사의 역할
3) 역할놀이에서 교사의 역할
4) 조형놀이에서 교사의 역할
5) 과학놀이에서 교사의 역할
4. 영유아 놀이지도 방법
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
유아들은 어른과 달리 대부분의 시간을 놀이를 하며 보내며, 유치원과 가정에서 놀이 활동을 할 때 가장 행복해 하는 것을 볼 수 있다. 유아를 효과적으로 교육하려면 모든 활동이 유아 중심의 놀이와 연결된 형태로 제공되어야 한다. 그러므로 유치원에서는 이러한 유아의 특성을 반영한 놀이 중심 교육을 실현하기 위하여 유아의 자유로운 선택에 의한 놀이 시간을 제공하고 있다. 유치원 실내 자유 선택 활동시간에 일어나는 놀이 중 유아들이 가장 좋아하고, 많은 참여가 일어나며, 다른 영역에 비하여 밀집도가 높은 놀이는 역할놀이이다. 유아들은 자유 선택 활동시간 동안 친구와 놀이를 할 수 있고, 자발적으로 놀이방법과 재료를 선택하여 창의적으로 표현 할 때 흥미를 느낀다고 한다. 그리고 자신의 생각이 존중받는다고 느낄 때와 교사가 새로운 활동을 제시하였을 때 역시 흥미를 느낀다고 한다. 유아들은 역할놀이 시 주로 친구와 함께 놀이에 참여하고 놀이재료들을 자발적으로 선택하여 창의적으로 표현하며, 교사의 적절한 개입이 있을 때 흥미가 촉진된다. 다시 말해 역할놀이는 유아의 흥미를 모으기에 충분한 조건을 갖추고 있다고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 영유아의 놀이 종류와 교사의 역할에 대해 서술해 보겠다.
김영선, 유아수학교육의 이론과 실제, 교육과학사, 2002.
이숙재, 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 2004.
양옥승, 유아 때부터 시작하는 자유선택 교육, 학지사, 2004.
고수미, Piaget와 Vygotsky의 유아놀이론에 관한 비교 연구, 석사학위논문, 영남대학교 교육대학원, 2011.