![[교육학] 구성주의에 바탕을 둔 사회과 교육-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/79/78363-0001.gif)
![[교육학] 구성주의에 바탕을 둔 사회과 교육-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/79/78363-0002.gif)
![[교육학] 구성주의에 바탕을 둔 사회과 교육-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/79/78363-0003.gif)
![[교육학] 구성주의에 바탕을 둔 사회과 교육-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/79/78363-0004.gif)
![[교육학] 구성주의에 바탕을 둔 사회과 교육-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/79/78363-0005.gif)
![[교육학] 구성주의에 바탕을 둔 사회과 교육-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/79/78363-0006.gif)
분야
hwp이번 학기 교육공학 수업을 들으며 구성주의 수업과 객관주의 수업의 차이점에 대하여 몸소 체험해 보았다. 또한 체제적 수업을 어떻게 설계해야 하는지도 직접 수업지도안을 작성해보는 과정을 통하여 알게 되었다. 이번학기에 배운 것들을 정리하며 이번 레포트를 쓰고자 한다. 또한 다음 교생실습에서 사회과를 가르치게 되었는데, 사회과에 기초한 구성주의의 내용과 교수-학습활동의 실제에 대해서 알아보았다.
1.구성주의 사회과 교육의 원리
산업사회에서 정보 및 지식기반사회로 이행하는 변화의 물결 속에서 교통, 정보통신 기술의 급속한 변화와 발달로 지구는 하나가 되어가고 있다. 특히 초고속 정보통신망 구축과 인터넷에 기반한 가상공간을 통한 정보의 전달로 지구촌의 인간 활동은 실시간 생활을 영위하게끔 되고 있으며, 삶의 전 영역에서 패러다임의 전환을 요구하고 있다.
지식기반사회에서는 독창적으로 사고하고 필요한 정보를 자기 주도적으로 학습할 수 있는 능력과 태도가 필요하다. 따라서 이러한 시대의 요구를 이론적으로 뒷받침하고자 하는 새로운 형태의 교육관이 구성주의이다. 다시 말해 기존의 교사 중심에서 학습자 중심으로 교육 환경이 전환하면서, 학습자 중심의 학습방법이 아니라 학습 전반에 관한 이론을 뒷받침 하는 것이 구성주의 교육이다.
구성주의는 기존의 객관주의와는 상반되는 인식론을 가지고 있다. 지식의 습득은 개인적인 경험으로부터 이루어지는 것이므로 매우 상대적이고 다양하며, 완성된 형태로 존재하는 것이 아니라 개인에 따라 서로 다른 형태로 알아 가는 과정임을 의미한다. 구성주의에 있어서 지식의 주체는 인간이며, 지식은 인간의 사유에 의한 주관에서 나온다는 것이다.