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[교육공학] e-learning 이러닝

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    • 소개글
    [교육공학] e-learning 이러닝에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 왜 e-러닝이어야 하나

    Ⅱ. 유형탐색을 통해 본 e러닝

    Ⅲ. e러닝 교수자의 역할

    Ⅳ. e러닝의 확산 전략



    본문내용
    1. e-러닝 개념
    가장 최근에는 인터넷을 이용하여 교육과 인적 자원 개발을 목적으로 하는 경우, e러닝이 라는 용어가 적용되기 시작하였다. 기본적으로 e러닝은 전자적인 매체를 기반으로 하는 모 든 학습에 적용 가능한 용어이다. 즉, 통신망을 통한 분산형 학습뿐 아니라 독립된 형태의 CD매체에서도 적용 가능하다는 것이다. 그러나 점차 모든 전자 매체는 통신망을 통해 연계 되고 분산되는 추세이므로 이를 과거의 온라인교육, 사이버교육, 웹기반교육과 유사한 의미 로 사용하는 데는 큰 무리가 없을 것이다.
    e러닝은 인터넷을 기반으로 상호작용을 극대화함으로써 분산형의 열린 학습공간을 추구하 는 교육 유형이면서 급격히 확산되는 e비즈니스의 한 유형이라 할 수 있다.

    2. e러닝의 필연성
    정보사회가 성숙해 감에 따라 분산기반학습, 평생학습, 학습자주도 학습의 요구가 더욱 확대될 것이다. 사이버공간은 이러한 3대 시대적 요구를 만족시킬 수 있는 다양한 본질 및 환경 특성을 지니고 있다. 피터 드러커는 사이버교육은 후진국이 선진국과의 격차를 해소할 기회를 제공하며, 사이버 평생교육은 교육의 미래로서 수조 달러의 잠재 가치가 있는 거대 시장임을 강조한 바 있다. Cisco의 회장인 존 체임버스는 인터넷 사업이서 가장 큰 비즈니스 가치가 있는 차세대 어플리케이션은 교육이 될 것이라고 확신된 바도 있다. 사이버공간 의 공개성, 기록성, 제한된 교류 채널, 체제적 속성 등이 복합적이고 보완적으로 학습자들 의 활동을 지원한다면, 다양한 측면에서 긍정적인 결과를 가능하게 한다.
    참고문헌
    e러닝: 사이버공간의 새로운 패러다임- 이인숙; 서울:문음사,2002
    e러닝백서 - 서울 : 산업자원부 : 한국사이버교육학회, 2003
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