![[조직행동론] 고려대여학생과 다른 대학교 여학생과의 성향차이-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/80/79424-0001.gif)
![[조직행동론] 고려대여학생과 다른 대학교 여학생과의 성향차이-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/80/79424-0002.gif)
![[조직행동론] 고려대여학생과 다른 대학교 여학생과의 성향차이-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/80/79424-0003.gif)
![[조직행동론] 고려대여학생과 다른 대학교 여학생과의 성향차이-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/80/79424-0004.gif)
![[조직행동론] 고려대여학생과 다른 대학교 여학생과의 성향차이-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/80/79424-0005.gif)
![[조직행동론] 고려대여학생과 다른 대학교 여학생과의 성향차이-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/80/79424-0006.gif)
![[조직행동론] 고려대여학생과 다른 대학교 여학생과의 성향차이-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/80/79424-0007.gif)
![[조직행동론] 고려대여학생과 다른 대학교 여학생과의 성향차이-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/80/79424-0008.gif)
![[조직행동론] 고려대여학생과 다른 대학교 여학생과의 성향차이-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/80/79424-0009.gif)
![[조직행동론] 고려대여학생과 다른 대학교 여학생과의 성향차이-10](https://images.happyhaksul.com/thumb/80/79424-0010.gif)
![[조직행동론] 고려대여학생과 다른 대학교 여학생과의 성향차이-11](https://images.happyhaksul.com/thumb/80/79424-0011.gif)
![[조직행동론] 고려대여학생과 다른 대학교 여학생과의 성향차이-12](https://images.happyhaksul.com/thumb/80/79424-0012.gif)
![[조직행동론] 고려대여학생과 다른 대학교 여학생과의 성향차이-13](https://images.happyhaksul.com/thumb/80/79424-0013.gif)
![[조직행동론] 고려대여학생과 다른 대학교 여학생과의 성향차이-14](https://images.happyhaksul.com/thumb/80/79424-0014.gif)
![[조직행동론] 고려대여학생과 다른 대학교 여학생과의 성향차이-15](https://images.happyhaksul.com/thumb/80/79424-0015.gif)
![[조직행동론] 고려대여학생과 다른 대학교 여학생과의 성향차이-16](https://images.happyhaksul.com/thumb/80/79424-0016.gif)
![[조직행동론] 고려대여학생과 다른 대학교 여학생과의 성향차이-17](https://images.happyhaksul.com/thumb/80/79424-0017.gif)
![[조직행동론] 고려대여학생과 다른 대학교 여학생과의 성향차이-18](https://images.happyhaksul.com/thumb/80/79424-0018.gif)
![[조직행동론] 고려대여학생과 다른 대학교 여학생과의 성향차이-19](https://images.happyhaksul.com/thumb/80/79424-0019.gif)
![[조직행동론] 고려대여학생과 다른 대학교 여학생과의 성향차이-20](https://images.happyhaksul.com/thumb/80/79424-0020.gif)
분야
hwp1. 연구 동기
2. 연구 내용 및 설문지의 작성
Ⅱ. 본론
1. 술
2. 외모 인식
3. 남녀차별
4. 개방성
5. 정치성향
6. 자아실현
Ⅳ. 결론
1. 논의
2. 결론
-우선 본 연구를 하기 위해서 우리가 선택한 방법은 설문지 조사(Survey) 방식이었다. 이를 위해서 우리는 연구 대상 집단(고려대 재학 중의 여학생)과 비교 대상 집단(타 대학 재학 중의 여학생)을 각각 설문 조사하여 통계를 내는 형식을 취했다. 비교 대상 집단은 학교의 성별 비에 의한 차이가 있을 수 있다는 판단 하에 남녀 공학 학교(연세대)와 여자 대학교(이화여대) 내 구성원을 각각 조사했다. 랜덤으로 설문 응답자를 선정하는 것을 원칙으로 하고, 직접 설문지를 부탁하는 형식으로 각 집단마다 50명씩을 조사하였다.
2) 설문지의 작성
-설문지의 작성을 위해서 우리는 연구 대상 집단인 고려대 여학생에 대해 고려대가 가지고 있다고 생각되는 특성 가운데 5가지를 의논한 다음 선정하여 조사하기로 하였다. 우리가 선정한 특성 5가지는 술에 관한 성향, 외모에 대한 인식, 남녀 차별에 대한 의견 및 개방/보수성, 정치 성향, 성취도에 대한 인식이었다. 설문은 총 23개 항목으로 단답형과 객관식이 혼재되어 있으며 1-5번은 술에 대해 응답자가 가지는 생각, 주량, 술자리 횟수 등을 알아보았다. 6-10번은 응답자가 외모에 대해 가지는 인식, 비중, 그리고 유행에 대한 민감도 등을 물었고, 11번과 12번은 남녀차별에 대한 인식에 대한 질문이다. 그리고 13번-15번은 응답자의 개방/보수성의 정도를 알아보고자, 16-18번은 정치 성향과 관심도를 알아보기 위해 작성되었다. 끝으로 20-23번은 성취도에 대한 응답자의 인식과 개인/집단성 등을 알아보고자 하였다.