분야
hwp2. 인지적 사회학습이론의 원리
1) 관찰학습
2). 관찰학습의 네 가지 구성 요소
3). 상호결정주의로서의 사회학습
4). 교육의 시사점
5). 논의점
6).정리(요약).
알버트 반듀라는 1925년 캐나다의 앨버타 주에서 태어났다. 어린 시절 그는 아주 조그만 시골마을에서 성장하였으며, British Columbia대학에서 학사학위, 아이오와 대학에서 석, 박사 학위를 취득하였다.
아이오와 대학에서 초기에는 임상심리학에 흥미를 가졌으며, 초기의 연구들에는 심리치료 과정, 가족상황에서의 아동의 공격성 등에 있었다. 특히 아동의 사회상황에서 “모방”을 통해 많은 것을 학습한다고 주장하여 관찰학습의 이해에 관심을 고조시켰다. 학습이론가인 케네스 스펜스의 영향을 받은 이래로 행동수정, 모델링, 관찰학습, 자기조정(규제), 자기 효능 등에 관해 연구했다. .
반듀라는 미국심리학회로부터 우수 과학자상을 받았으며, 1974년 미국 심리학회 회장으로 선출되었다. 1953년 스탠포드 대학의 심리학과 교수로 임용되어 재직 중에 있다. 그의 저서로는 Richard Walters와 공저로 ꡔ사회학습과 성격발달, 1963ꡕ 등이 있으며, 1977년에 출간 된 저서인 ꡔ사회학습이론ꡕ에서는 사회학습 분야에서의 이론적, 실험적 연구를 통합하고자 하였다. 1980년에 “Western Psychological Association"의 회장으로 선출되었다.
서봉정, 1999 발달의 이론. 중앙적성출판사.
안영진, 1998 영. 유아 발달총서. 정일출판사.
우종하, 2000 인간 심리의 이해. 교육과학사.
홍순정, 1997 교수학습이론과 매체 . 한국방송대출판부.
박찬옥 2002, 유아의 사회적 능력 형성, 유아교육학술대회(한국어린이육영회)
Bandura & Albert(1997) Self-efficacy. 김의철, 박영신, 양계민 역(1999). 교육과학사.
David R. Shaffer(1999). Developmental Psychology. 송길연외 역(2000). 서울:시그마프레스.
Hjelle. L . A & Ziogler, D . J(1983). personality theories. 이훈구 역(1998). 법문사.
Phares, E & Jerry(1987). Introduction to personality. 홍숙기 역(1989). 박영사.
Salkind, Neil J.(1994) Theories of Human Development. 정옥분 역(2002). 교육과학사.
www.emory.edu/EDUCATION/mfp/bandurabio.html