영유아기 정서발달(영아-유아 정서표현, 정서이해, 정소조절, 정서지능)
분야
hwpI. 정서표현
II. 정서이해
III. 정서조절
IV. 정서지능
* 참고문헌
아동은 성장하면서 다양한 정서를 표현하게 되고, 타인의 정서를 인식하고 해석할 수 있으며, 상황에 적절한 정서표현을 할 수 있게 된다.
I. 정서표현
갓 태어난 신생아가 점차 성장함에 따라 다양한 종류의 정서들이 서로 다른 시기에 나타나게 된다. 영아기 정서발달에 대한 대표적인 연구자인 Bridges(1932)에 의하면, 출생 시 영아에게는 산만한 흥분상태만이 존재한다. 생후 3개월쯤 되면 쾌 ․ 불쾌의 정서가 생기고, 5개월이 되면 분노와 혐오가 분화된다. 7개월에는 불쾌에서 공포가 분화되고, 애정과 기쁨은 10개월에서 12개월 사이에 나타난다. 2세경에는 질투심이 생겨서 성인에게서 볼 수 있는 감정이 거의 모두 분화된다. 영아의 생애 초기에 나타나는 비교적 단순한 정서를 1차 정서 혹은 기본 정서(primary, basic emotion)라고 부른다. 1차 정서에는 기쁨, 분노, 공포 등이 속한다. 기본 정서는 모든 문화권의 동일 연령 영아에게 나타나기 때문에 생물학적으로 준비된 반응으로 가정된다. 1차 정서보다 늦게 나타나는 정서로는 당혹감, 수치심, 죄책감, 부러움, 자부심 등이 있고 이러한 정서는 1차 정서보다 좀 더 복잡한 인지능력을 필요로 하는 것으로 2차 정서 혹은 복합정서(secondary, Complex emotion)라고 명명된다. 2차 정서에는 자기의식적(self-conscious) 정서와 자기평가적(self-evaluation) 정서가 있다. 자기의식적 정서는 자아감을 해치거나 증진시키는 것과 관련되고 가장 단순한 자기의식적 정서인 당혹감은 유아가 거울이나 사진에서 자신을 인식하기 시작한 이후에야 비로소 나타난다. 수치심이나 죄책감, 자부심과 같은 자기평가적 정서는 자기인식과 자신의 행동을 평가하는 규칙이나 규준에 대한 이해를 바탕으로 한다.
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016