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분야
hwp1. 교수 전략 개발의 원칙
1) 수업 진행방식 (이론학습 : 교실수업 , 배구의 기능학습 : 체육관 수업)
① 교사준비
- 이론적인 부분이나 기능적인 부분 등 배구에 대한 주제를 파트별로 나눈다.
- 학생들을 4명씩 조를 편성하여 각각의 주제 중 하나씩을 선택하게 한다.
- 다양한 매체(웹 사이트 검색, textbook참고, VTR 자료 등)를 통해 그 주제에 대 한 자료와 정보 등을 수집, 내용을 구성한 후 발표할 수 있도록 준비시킨다.
② 학생들이 준비한 배구에 대한 내용을 발표시킨 후 과제를 준비하면서 학생 자신 이 새롭게 알게 된 점이나 느낀 점을 말할 수 있는 시간을 준다.
학생들의 발표가 모두 끝나면 교사는 미리 배구에 대한 기초적인 지식이나 기능 에 대한 자료(동영상 자료 등)를 준비하여 이론 수업시간에 학생들에게 제공 하 면서 보충설명 및 질의응답 시간을 갖는다.
① 학생들의 배구 기능 수행 정도를 파악하기 위해 배구의 기초기능(서브, 패스, 스파이스, 리시이브, 블로킹, 세트)을 테스트하여 부족한 부분을 수정ㆍ보완한다. 이때 이론 수업시간에서 활용했던 동영상이나 인터넷자료의 내용을 학생들에게 상기시켜 기능을 수행함에 있어 참고가 되도록 한다.