![[놀이지도] 놀이이론에서 주장하는 놀이의 개념 및 특성을 설명할 수 있는 예를 나의 어린 시절 경험했던 놀이에서 찾아서 쓰고 이론으로 설명-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/818/817449-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 본론
1. 다양한 놀이이론
1) 정신 분석학적 이론
2) 인지 발달론적 이론
(1) 피아제(J. Piaget)
(2) 비고스키(Vygotsky)
(3) 서튼-스미스(Sutton Smith)
(4) 브루너(Bruner)
3) 심리 사회적 이론
4) 각성 조절 이론
5) 상위 의사소통 이론
6) 듀이의 경험주의와 놀이
2. 나의 어린 시절의 놀이
3. 내가 선택한 이론과 나의 놀이 - 피아제 인지발달이론과 나의 놀이
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
놀이는 어린이의 인지 발달에 보다 직접적인 역할을 하는데, 추상적 사고를 할 수 없는 어린이는 의미와 사물이 하나로 받아들여지기 때문에 실제로 사물을 보지 않고는 그것을 생각할 수 없게 되지만, 놀이를 통하여 의미와 사물이 분리되기 시작한다. 또한 놀이에서는 수단이 목적보다 더 중요하다고 지적하여 어린이는 놀이를 할 때 목적 달성에 대해서는 걱정하지 않게 되므로 새롭게 일상적이지 않은 행동을 사용하여 실험을 하게 되며, 행동 선택의 여지가 많아지고 융통성이 커지게 된다고 보았다. 따라서 본론에서는 놀이이론에서 주장하는 놀이의 개념 및 특성을 설명할 수 있는 예를 나의 어린 시절 경험했던 놀이에서 찾아서 쓰고 이론으로 설명해 보겠다.
박찬옥 외(2008). 놀이지도. 정민사.
이주혜(2008). 놀이의 힘. 한스미디어.
정옥분(2002). 아동발달의 이해. 학지사.
유효순 외(1997). 놀이이론과 실제. 한국방송통신대학교 출판부.