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[아동발달이론] 학습이론(고전적 조건형성이론, 조작적 조건형성이론), 사회학습이론, 정보처리이론, 사회문화이론, 동물행동학이론, 생태학적 이론

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    [아동발달이론] 학습이론(고전적 조건형성이론, 조작적 조건형성이론), 사회학습이론, 정보처리이론, 사회문화이론, 동물행동학이론, 생태학적 이론에 대한 자료입니다.
    목차
    아동발달이론

    I. 학습이론
    1. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성이론
    1) 고전적 조건반사와 고전적 조건형성
    2) 왓슨(Watson)의 조건형성 실험
    2. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성이론

    II. 반두라(Bandura)의 사회학습이론

    III. 정보처리이론

    IV. 비고츠키(Vygotsky)의 사회문화이론

    V. 동물행동학이론
    1. 로렌츠(Lorenz)의 각인이론
    2. 보울비(Bowlby)의 애착이론

    VI. 생태학적 이론

    * 참고문헌
    본문내용
    아동발달이론

    I. 학습이론

    학습이론은 아동발달에서 생물학적 요인보다는 환경적 요인을 더 강조한다. 학습 이론가들은 개인의 인생에서 얻게 되는 학습 경험이 인간 발달에서 변화의 근원이라고 믿기 때문에 인지 발달 이론처럼 인지적 사고를 연구하는 것보다 우리가 직접 관찰하고 측정할 수 있는 행동을 연구하는 것이 더 중요하다고 한다. 이런 의미에서 학습이론을 행동주의라고도 한다. 학습이론은 인간 발달에서 단계를 설정하지 않는다. 학습이론의 기본 원리는 자극과 반응간의 관계를 연구하는 것이다. 여기서는 Pavlov의 고전적 조건형성 이론, Skinner의 조작적 조건형성 이론, 그리고 Bandura의 인지적 사회학습 이론에 관해 살펴보고자 한다.

    1) 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성이론

    자극과 반응간의 관계를 최초로 연구한 사람은 Pavlov이다. 그는 인간행동에 관한 연구를 하나의 과학으로 완성하는 데 매우 중요한 공헌을 하였다. Pavlov의 주요개념은 고전적 조건반사와 고전적 조건형성이다.
    참고문헌
    인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
    아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
    아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
    발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
    심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
    아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
    인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
    인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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