분야
hwpI. 시행착오설
1. 실험의 개요
1) 문제상자
2) 미로학습
2. 학습의 3법칙
1) 효과의 법칙
2) 준비성의 법칙
3) 연습의 법칙
II. 고전적 조건화
1. 실험의 개요
2. 학습의 4원리
III. 조작적 조건화
1. 실험개요
2. 간헐적 강화의 종류와 그 효과
1) 간격강화
2) 비율강화
IV. 접근적 조건화
V. 체제적 행동이론
* 참고문헌
학습을 자극(stimulus)에 대한 반訓re뿌onse)관계로 보려는 견해로 흔히 행동주의로 총칭된다. 이 학설에 속에는 대표 이론가로서는 Thorndike, Pavlov, Skinner, Guthrie, Hull, Bandura 등이 있으며, 인지이론과 대별된다.
I. 시행착오설
결합설(connectionism)은 손다이크(Thorndike)에 의해 대표된다. Thorndike는 자신의 박사학위논문인 "동물에 있어 연합과정(association process)의 실험적 연구"에서 문제상자(problem box)를 만들었는데, 이는 심리학 분야에서 동물을 실험대상으로 한 최초의 실험이었다. 그는 문제상자 속에 굶주린 고양이를 넣고, 이것에서 빠져나와 먹이를 구하는 실험을 통해 시행착오과정에서 학습은 선택된 행동이 결합되는 것이라 보았다.
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003