(A+ 레포트,시험대비) [유아교육개론] 유아평가의 방법- 관찰법 및 면접법
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분야
hwp② 면접법
유아교육 분야에서 역사가 오래된 평가방법인 관찰법은 관심 대상이 되는 현상이나 행동을 자연스런 상황 또는 어느 정도 통제된 상황에서 의도적이고 체계적으로 바라봄으로써 자료를 수집하는 방법이다.
관찰에 의한 자료의 수집은 다음과 같이 유용한 방법이다.
- 형식적인 검사나 조사를 통해서는 알 수 없는 유아 행동의 원인과 결과들을 평가 할 수 있는 방법이다.
- 놀이집단에서 유아가 또래관계와 친사회적 행동 등의 사회적 행동을 어떻게 하는 지에 대한 정보를 풍부하게 제공한다 - 유아의 능력을 관찰함으로써 유아가 발달적으로 무엇을 할 수 있는지를 평가하는 기초자료가 제공된다. 전문가들은 유아의 능력이 정상적 인 성장과 발달 영역 내에서 진전되는지를 진단할 수 있다.
- 관찰은 시간의 흐름에 따른 유아의 수행을 평가하는 데 유용하다. 그래서 개별 유아의 성취와 발달을 누적적으로 평가하기 위한 기초 자료를 제공할 수 있다.
관찰의 종류는 관찰 대상이 되는 행동 장면을 인위적으로 통제하느냐 하지 않느냐에 따라 자연적 관찰과 통제적 관찰로 구분되며, 관찰자가 관찰 장면에 직접 참여하는 가의 여부에 따라 참여 관찰과 비참여 관찰로 분류된다. 유아교육현장에서의 관찰은 그 목적과 의도에 따라 다소 차이가 있으나, 실내에서 자연스럽게 일어나는 유아의 행동을 관찰하는 자연적 관찰과 관찰자가 유아들과 직접 활동하고 생활하면서 관찰하는 참여 관찰이 흔히 실행된다.
유아교육기관에서 교사가 유아의 행동을 관찰할 때 주의해야 할 점은 다음과 같다.
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