분야
pptx현대시 교육과 교육과정
문제제기
1. 방법론적 접근
1-1 감상에 대한 관심과 수용론적 접근
1990년대 초에 제 5차 국어과 교육과정 시기 시작
학생 중심 수업이 현안
: 학생들의 능동성과 주체성, 다양성에 대해 이론적 뒷받침
-학생들로 하여금 작품을 스스로 감상할 수 있게 하는가?
-더 나은 감상과 그렇지 못한 감상을 나눌 수 있는가?
스키마 이론 도입
스키마는 학습자 스스로 작품을 이해하고 감상하게 하는 자발성의 근거
텍스트의 현실화를 위해 수용자가 갖추어야 하는 ‘선이해들’을 의미
스키마는 수용이론을 수용자 중심에서 문화 중심으로 옮기도록 강제하는 경향