분야
hwp1. 대상학생 기초정보
2. 대상학생 현행 수준
Ⅱ. 교수-학습 지도안
1. 주안
2. 주제계획안
3. 본시 교수-학습 지도안
Ⅲ. 청각 장애 유아를 위한 교수 적합화
1. 교육 환경 수정
2. 교수 자료 수정
3. 교수 전략 수정
4. 평가의 수정
- 건청인 부모 슬하에서 성장하여 구화가 가능하다.
- 선천성 ‘고도 감각신경성 난청’으로, 언어발달의 결정적 시기를 지난 후 인 1년 전에 인공와우 수술을 하였으나 재활치료에 적극적으로 참여하고 있어서 언어적 능력이 빠르게 발달하고 있다.
- 2012년에 인공와우 수술을 하였고, 현재는 경도(26~40dB)의 청력 손실이 있어서 청각과 구화를 이용한다.
- 인공와우 수술로 인하여 잔존 청력을 최대로 활용하여 소리를 지각할 수 있고 지각한대로 표현하고 말할 수 있는 ‘청각-구화법’이 가능하다.
- 수술 후 평가와 매핑 작업을 마쳤으며 현재는 청각재활치료를 받고 있다.
- 이중모음과 마찰음 발화에 어려움을 보이므로, 청각적 피드백을 통한 발성, 발화 훈련을 하고 있다.